Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?
Yıl: 2003 Cilt: 2003 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 160 - 165 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?
Öz: Bu araştırmanın amacı ilköğretim 4-5-6 ve 7. sınıf öğrencilerinin küçük küplerden yapılmış dikdörtgen prizmaları içindeki birim küp sayılarını bulmaktaki başarılarını ve bulurken ne gibi stratejiler kullandıklarını incelemektir. Araştırmaya üç değişik okulun anılan sınıflarından toplam 314 öğrenci katılmıştır. Öğrencilere küçük küplerden yapılmış çeşitli boyutlarda prizmalar çizim olarak sunulmuş ve öğrencilerden prizmaların içlerindeki birim küp sayılarını bulmaları istenmiştir. Veriler istatistiki yöntemlerle analiz edilmiştir. Bulgular, çoğu öğrencinin 7. sınıfta bile prizmalar içerisindeki birim küp sayılarını bulmakta zorlandıklarını ortaya çıkarmıştır. İlköğretimde matematik eğitimi açısından doğurgular tartışılmaktadır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Battista, M. T. & Clements, D. H. (1996). Students' understanding of three-dimensional rectangular arrays of cubes. Journal of Research in Mathematics Education, 27(3), 258-292.
- Battista, M. T. & Clements, D. H. (1998). Finding the number of cubes in rectangular cube buildings. Teaching Children Mathematics, 4(5), 258-64.
- Ben-Chaim, D., Lappan, G. and Houang, R. T. (1985). Visualizing rectangular solids made of small cubes: Analyzing and affecting students' performance. Educational Studies in Mathematics, 16(4), 389-409.
- Deno, J. A. (1994). The relationship of previous experiences to spatial visualization ability. Engineering Design Graphics Journal 59(3), ss. 5-17.
- Empson, S. B. (1995). Equal sharing and shared meaning: The development of fraction concepts in a first-grade classroom. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA.
- Geddes, I. & Fortunate, D. (1993) Geometry: Research and classroom activities. In D. T. Owens (Ed.) Research Ideas f or the Classroom: Middle Grades Mathematics, (199-222), NCTM.
- Hirstein, J. J. (1981). The second national assessment in mathematics: Area and volume. Mathematics Teacher, 74,704-708.
- Olkun, S. (1999). Stimulating Children's Understanding of Rectangular Solids Made of Small Cubes. Yayımlanmamış doktora tezi, Arizona State University, USA.
- Olkun, S. (2001). Öğrencilerin hacim formülünü anlamlandırmalarına yardım edelim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 1(1), 181-190.
- Olkun, Sinan. (2003). Measuring volume informally. (In D. H. Clements & G. W. Bright, Eds) Teaching and Learning Measurement Concepts, NCTM 2003 Yearbook Classroom Companion Booklet. National Council of Teachers of Mathematics. Reston: VA.
| APA | OLKUN S (2003). Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. , 160 - 165. |
| Chicago | OLKUN Sinan Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. (2003): 160 - 165. |
| MLA | OLKUN Sinan Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. , 2003, ss.160 - 165. |
| AMA | OLKUN S Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. . 2003; 160 - 165. |
| Vancouver | OLKUN S Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. . 2003; 160 - 165. |
| IEEE | OLKUN S "Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?." , ss.160 - 165, 2003. |
| ISNAD | OLKUN, Sinan. "Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?". (2003), 160-165. |
| APA | OLKUN S (2003). Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003(25), 160 - 165. |
| Chicago | OLKUN Sinan Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003, no.25 (2003): 160 - 165. |
| MLA | OLKUN Sinan Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2003, no.25, 2003, ss.160 - 165. |
| AMA | OLKUN S Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(25): 160 - 165. |
| Vancouver | OLKUN S Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(25): 160 - 165. |
| IEEE | OLKUN S "Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003, ss.160 - 165, 2003. |
| ISNAD | OLKUN, Sinan. "Öğrencilere Hacim Formülü Ne Zaman Anlamlı Gelir?". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003/25 (2003), 160-165. |
