EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Yıl: 2018 Cilt: 9 Sayı: 23 Sayfa Aralığı: 29 - 41 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 02-10-2019
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ
Öz: Bu çalışma, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin depresyon düzeylerini cinsiyet, sınıfdüzeyi ve anne babasının ilişki durumu değişkenlerine göre incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışmagrubunu Afyon Kocatepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi'nden 18-25 yaş aralığındaki 381 üniversite öğrencisioluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak 'Kişisel Bilgi Formu' ve 'Beck Depresyon Ölçeği'kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, tek faktörlü varyans analizi, Post Hoc Tukey testi, Kruskal Wallis Htesti; demografik özelliklerinin analizinde yüzde ve frekans dağılımı kullanılmıştır. Yaşları 18-25 arasındadeğişen (M=20,96), %52,0 erkek, %39,8 kadın öğrenci çalışmada yer almıştır. Bulgular, katılımcıların%29,7'sinin orta derecede duygu durum bozukluğu, %11,8'inin klinik depresyon, %13,1'inin orta düzeydedepresyon, %1,3'ünün ciddi düzeyde depresyon, %3'ünün ağır depresyonda olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıcaüniversite öğrencilerinin cinsiyet, sınıf düzeyi ve anne babasının ilişki durumu değişkenleri ile depresyondüzeyleri arasındaki farklılıkların anlamlı olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelime: Konular:
EXPLORING THE DEPRESSION LEVELS OF EDUCATION FACULTY STUDENTS IN TERMS OF SOME VARIABLES
Öz: This study aims to investigate the depression levels of the university students in the Faculty of Education at Afyon Kocatepe University according to their gender, grade level and the dyadic relations of their parents. The study group consisted of 381 university students aged 18-25 years old in the Faculty of Education at Afyon Kocatepe University. The Personal Information Form and the Beck Depression Scale were employed as data collection tools. In the analysis of the data, t test, single factor variance analysis, Post Hoc Tukey test, Kruskal Wallis H test were used, and the demographic variables were subjected to percentage and frequency distribution analysis. 52% males and 39.8% females with an age range of 18-25 (M=20.96) participated in the study. The findings revealed that 29.7% of the participants have moderate mood disorder, 13.1% have moderate depression, 11.8% have clinical depression, 1,3 % have high level of depression, and 3% have major depression, respectively. In addition, significant differences were found between gender, grade level and the dyadic relations of their parents and their depression levels.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Al-Qaisy and Lama M. (2011), "The relation of depression and anxiety in academic achievement among group of university students", International Journal of Psychology and Counselling, 3(5), s.96- 100.
- Aydın, B. (1990), "Üniversite Öğrencilerinde Depresyon, Bilişsel Çarpıtmalar ve Akademik Başarı", M.Ü. Atatürk Eğitim Fak., Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, s.27-36.
- Balapala, K. R. and Indla, D. (2017), "Depression, Anxiety, and Stress among Health Science Students belonging to Non-affluent Families: A University-based Study", International Journal of Scientific Study, s.99-102.
- Beck, A. T., Ward, C. H., Mendelson, M.and Erbaugh, J. (1961), "An inventory for measuring depression", Archives of General Psychiatry, 4, s.561-571.
- Beşer Gördeles, N. ve İnci, F. (2010), "Sağlık yüksekokulu 1. sınıf öğrencilerinde psikiyatrik semptomlar", Yeni Symposium Journal, 48, s.277-281.
- Buchanan, J. L. (2012), "Prevention of depression in the college student population: a review of the literature", Archives of Psychiatric Nursing, 26(1), s. 21–42.
- Ceyhan, E. and Ceyhan, A. Aykut. (2011), Loneliness and Depression Levels of Students Usıng a University Counseling Center. Education and Science, 36, No 160, s.81-92.
- Chen, L., Wang, L., Huı Qıu, X., Yang, X. X., Qiao, Z. X., Yang, Y.J. and Liang, Y. (2013), "Depression among Chinese University Students: Prevalence and Socio- Demographic Correlates", PLoS ONE, 8(3).
- Das, P. P.P. and Sahoo, R. (2012), "Stress and Depression Among Post Graduate Students", International Journal of Scientific and Research Publications, 2( 7), s.1-5.
- Erözkan.,A. (2009), "Üniversite Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Eğilimleri ve Depresyon Düzeyleri", Cypriot Journal of Educational Sciences, s.76-88.
- Hisli, N. (1988), "Beck Depresyon Envanteri'nin Geçerliği Üzerine Bir Çalışma", Psikoloji Dergisi, 6(22), s.118-126.
- Hisli, N. (1989), "Beck Depresyon Envanteri'nin Üniversite Öğrencileri İçin Geçerliği ve Güvenirliği", Psikoloji Dergisi, 7(23), s.3-13.
- Ifred (2005), "International Foundation for Research and Education on Depression", Retrieved October 15, 2005 from www.ifred.org.
- Kaya, M., Genç, M., Kaya, B. and Pehlivan, E. (2007), "Prevalence of depressive symptoms, ways of coping, and related factors among medical school and health services higher education students", Türk Psikiyatri Dergisi, 18, s.137-46.
- Korkmaz, S. (2006), Üniversite Öğrencilerinde Depresyonun Yordanması: Sosyo- Demografik Değişkenler, Olumsuz Yaşam Olayları, Algılanan Beklentiler, Algılanan ilişkiler, Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Mersin.
- Köse, H. (2009), Dağcılar ve Sedanterlerde Öz Bilinç İle Depresyon, Anksiyete ve Stres İlişkisi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Sakarya.
- Lotfi, M. H., Aaminian, A. H., Ghomizadea, A. and Zarea, S. (2010), "Prevalence of Depression amongst Students of Shaheed Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences (IJPBS), 4(2), s. 51-55.
- Mete, H.E. (2008), "Kronik Hastalık ve Depresyon", Klinik Psikiyatri Dergisi, 11(3), s.3-18.
- National Institute Of Mental Health. (2012), Depression and College Students. US Department of Health and Human Services.
- Öztürk, M.O. (1997), Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Ankara, Hekimler Yayın Birliği.
- Öztürk, O. ve Uluşahin, A. (2011), Ruh Sağlığı ve Bozuklukları, Ankara, 11. Baskı.
- Prabhu, M. and Mohan, M. (2014), "A Study On Stress Among University Students In Indıa", International Journal of Business and Administration Research Review, 1(5), s. 21-33.
- Sadock, B. J. and Sadock, V.A.. (2007), Synopsis of Psychiatry, Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.
- Sarokhani, D., Delpisheh, A., Veisani, Y., Sarokhani, M. T., Manesh, R. Esmaeli, Sayehmiri, K. (2013). Prevalence of Depression among University Students: A Systematic Review and Meta-Analysis Study. Depression Research and Treatment Volume. 1-7.
- Tamar, M. ve Özbaran, B. (2004), "Çocuk ve Ergenlerde Depresyon", Klinik Psikiyatri Dergisi, 7(2), s.84-92.
- Taycan, O., Kutlu, L., Çimen, S. and Aydın, N. (2006), "Bir Üniversite Hastanelerinde Çalışan Hemşirelerin Depresyon ve Tükenmişlik Düzeyinin Sosyodemografik Özelliklerle İlişkisi", Psikiyatri Dergisi, (7), s.100-108.
- Tegin, B. (1980), Depresyonda Bilişsel Bozukluklar: Beck Modeline Göre Bir İnceleme, H.Ü. Psikoloji Bölümü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
- Tuzcuoğlu, S. ve Korkmaz, B. (2001), "Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Öğrencilerinin Boyuneğici Davranış ve Depresyon Düzeylerinin İncelenmesi", M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 14, s.135-152
- Ulaş, B., Tatlıbadem, B., Nazik, F., Sönmez, M. ve Uncu, F. (2015), "Üniversite Öğrencilerinde Depresyon Sıklığı Ve İlişkili Etmenler", Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2(3), s.71-75
- Ünal, S., Küey, L., Güleç, C., Bekaroğlu, M. ve Evlice, Y. E. (2002), "Depresif Bozukluklarda Risk Etkenleri", Klinik Psikiyatri, 5, s.8-15.
- Yemez, B. ve Alptekin, K. (1998), "Depresyon Etiyolojisi", Psikiyatri Dünyası Dergisi, 1, s.21 -25.
| APA | Sağar M (2018). EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. , 29 - 41. |
| Chicago | Sağar Mehmet Enes EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. (2018): 29 - 41. |
| MLA | Sağar Mehmet Enes EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. , 2018, ss.29 - 41. |
| AMA | Sağar M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. . 2018; 29 - 41. |
| Vancouver | Sağar M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. . 2018; 29 - 41. |
| IEEE | Sağar M "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ." , ss.29 - 41, 2018. |
| ISNAD | Sağar, Mehmet Enes. "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ". (2018), 29-41. |
| APA | Sağar M (2018). EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(23), 29 - 41. |
| Chicago | Sağar Mehmet Enes EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9, no.23 (2018): 29 - 41. |
| MLA | Sağar Mehmet Enes EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.9, no.23, 2018, ss.29 - 41. |
| AMA | Sağar M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018; 9(23): 29 - 41. |
| Vancouver | Sağar M EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018; 9(23): 29 - 41. |
| IEEE | Sağar M "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ." Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9, ss.29 - 41, 2018. |
| ISNAD | Sağar, Mehmet Enes. "EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ". Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9/23 (2018), 29-41. |
