TY  - JOUR
TI  - Farklı Kültürlerden Öğrenenler için Uzaktan Ders Tasarım İlkelerinin Belirlenmesi ve Öğrenen Görüşleri
AB  - Bu araştırmanın temel amacı farklı kültürlerden öğrenenlerin yer aldığı çevrimiçi öğrenmeortamlarında kültürel farklılıkları dikkate alan ders tasarım ilkelerini belirlemek ve AnadoluÜniversitesi Açıköğretim Sistemi Azerbaycan programlarına devam eden açık ve uzaktanöğrenenlerin e-Öğrenme ortamına (portala) ilişkin görüş ve önerilerini tespit etmektir. Budoğrultuda, kapsamlı bir alanyazın taraması ile elde edilen bilgiler ve Badrul Khan’ın (2005) eÖğrenme Çerçevesi adı altında sunduğu kontrol listesinin çalışma amaçları doğrultusunda ilgilibölümleri araştırma sorusuna uyarlanarak, 6 demografik, 2 kullanım sıklığını ölçen, toplam 24maddelik 3’lü Likert yapıda bir ölçek geliştirilmiştir. Hazırlanan ölçeğin görünüş ve kapsamgeçerliliği sağlanmış ve 2014-2015 eğitim-öğretim yılı Anadolu Üniversitesi AzerbaycanProgramlarına kayıtlı ve Azerbaycan Açıköğretim bürosuna kayıt ve akademik danışmanlık içingelen ve gönüllü olarak ölçeği yanıtlayan 305 öğrenciye uygulanmıştır. Yapılan analizler,Azerbaycanlı öğrenenlerin ders materyallerini kullanma tercih ve sıklığının, akademiketkinliklerle, programla ilgili idari konuların çözümünde tercih ettikleri iletişim yöntemlerininkültürel farklılıklardan kaynaklandığını göstermiştir. Bunun yanı sıra e-Öğrenme ortamlarınıkullanma durumu ve sıklığının, çalışmada ele alınan bazı kültürel unsurlara göre farklılıkoluşturduğu görülmüştür. Ayrıca, katılımcılar tarafından, e-Öğrenme portalını kullanıpkullanmama gerekçeleri ile ilgili veriler elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarının ve geliştirilenölçeğin farklı kültürlerden öğrenenlerin yer aldığı çevrimiçi öğrenme ortamlarında etkili veverimli öğrenmelerin sağlanması için, kültürel faktörleri dikkate alan ders tasarım ilkelerininbelirlenmesine katkı sağlaması öngörülmektedir. Ayrıca bu çalışma ile elde edilen sonuçlarınuluslararası uzaktan eğitim program, ders ve öğrenci destek hizmetleri tasarımına, MOOCs(Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler-KAÇED) gibi farklı kültürden öğrenenlerin yer aldığı çevrimiçiortam tasarımına ve uluslararası açılım yapan veya yapmayı düşünen kurum ve üniversitelerinkarar süreçlerine katkı sağlayacağı değerlendirilmektedir.
AU  - Toprak, Elif
AU  - Genc Kumtepe, Evrim
AU  - KARTAL, Gülten
DO  - 10.5824/1309‐1581.2018.2.008.x
PY  - 2018
JO  - AJIT-e: Bilişim Teknolojileri Online Dergisi
VL  - 9
IS  - 32
SN  - 1309-1581
SP  - 123
EP  - 148
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/312421
ER  -