TY  - JOUR
TI  - Öğrenmenin Geleceği: 21. Yüzyıl Becerileri Perspektifiyle Türkçe Dersi Öğretim Programları
AB  - Yaşadığımız yüzyılda her alanda kendini gösteren paradigmatik değişimler, bireyleringelişen ve hızla değişen dünyaya uyum sağlayabilmeleri için sahip olmaları gereken bilgi vebecerileri farklılaştırmıştır. Bireylerin yaşadıkları yüzyılın ihtiyaçlarına cevap verebilmelerini,yaşamlarını sürdürebilmelerini, üretken olabilmelerini sağlayan ve 21. yüzyıl becerileri olarakadlandırılan bu beceriler, büyük ölçüde eğitim yoluyla kazanılabilmektedir. Bu bağlamda ilkokul,çok yönlü ders yelpazesiyle 21. yüzyıl becerilerinin öğrencilere kazandırılmasında temel ve önemlibir eğitim basamağıyken, öğretim programları da bu basamaktaki birincil kılavuzlardır.Öğrenmenin, her alanda bilgi ve beceri edinmenin ilk şartının ana dil becerilerini etkin kullanmakolduğunu ifade eden Türkçe dersi öğretim programı da, 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesindeoldukça önemli bir rol üstlenmektedir. Nitekim günümüzde Türkçe dersi ile sadece temel dilbecerilerinin geliştirilmesi değil, düşünme becerileri ile bireysel, akademik, sosyal ve zihinselbecerilerin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Bu hedefe ulaşılması Türkçe derslerinde kılavuzgörevini üstlenen Türkçe dersi öğretim programlarının 21. yüzyıl becerilerini kapsaması ile olasıgörünmektedir. Bu gerekten yola çıkarak bu araştırmanın amacı, Türkçe dersi öğretimprogramlarının (2005, 2015, 2017 ve 2018) 21. yüzyıl becerileri açısından incelenmesi olarakbelirlenmiştir. Bu amaçla araştırmada analitik araştırma yöntemi kullanılmıştır. Türkçe dersiöğretim programlarının doküman olarak kabul edildiği araştırmanın verileri betimsel analizyöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonuçları, özellikle 2017 ve 2018 Türkçe dersi öğretimprogramlarının temel yaklaşımları ve genel vurgularında 21. yüzyıl becerilerinin diğer programlaragöre daha fazla öne çıkarıldığını; 2005 Türkçe dersi öğretim programının kazanımlarının diğerprogramlara göre daha fazla 21. yüzyıl becerisi barındırdığını göstermektedir. Ayrıca araştırmasonuçlarına göre Türkçe dersi öğretim programları, tema ve konular bağlamında 21. yüzyılbecerilerinin tümünü kapsayacak niteliktedir.
AU  - BELET BOYACI, Ş. Dilek
AU  - GÜNER ÖZER, MEDİHA
DO  - 10.18039/ajesi.578170
PY  - 2019
JO  - Anadolu Journal of Educational Sciences International 
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 2146-4014
SP  - 708
EP  - 738
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/316158
ER  -