TY  - JOUR
TI  - Biçim Odaklı Öğretim Modeline Göre Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi
AB  - İnsanlar arasında iletişimi sağlayan dillerin oldukça karmaşık bir yapısı vardır. Bukarmaşık yapı, özellikle yabancı dil öğrenme sırasında ortaya çıkmaktadır. Dil öğrenenlerde hedefdildeki girdi, hem anlam hem de biçim açısından aynı anda işlenmektedir. Bunun tam olaraksağlanabilmesi için öğretim malzemelerinde zenginleştirilmiş bir içerik kullanılması zorunluolmaktadır. Dili kavrayarak öğrenmek, hedef dilde yeterli düzeyde dil bilgisinin yanı sıra dilikullanım bilgisine de sahip olmakla mümkündür. Ayrıca dil öğrenme sürecinde, etkileşimnoktasının hayatla bağlantılı olması ve seçilen temaların içeriğinin zengin, dilbilgisi ögelerinikullanmaya elverişli olması gerekmektedir. Bu nedenle dil öğretim programları için hazırlananöğrenme araçları çok boyutlu bir yaklaşımla hazırlanmalıdır. Bu çalışmada, Türkçenin yabancı dilolarak öğretimi için, literatür taramasıyla elde edilen içerik alanlarına uygun içerik odaklı girdilerHeuristik yaklaşımla belirlenmiştir.
AU  - Saltık, Olcay
AU  - PİLANCI, Hülya
DO  - 10.18039/ajesi.578174
PY  - 2019
JO  - Anadolu Journal of Educational Sciences International 
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 2146-4014
SP  - 739
EP  - 760
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/316169
ER  -