Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi
Yıl: 2016 Cilt: 18 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 1135 - 1150 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17556/jef.66842 İndeks Tarihi: 29-01-2020
Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi
Öz: Çağımızın en hızlı gelişim gösterdiği alanların başında internet ve bilgisa-yar gelmektedir. Bu gelişim internet ve bilgisayara farklı işlevler yüklemektedir.Teknolojinin baş döndürücü gelişimi insan hayatını daha yaşanabilir seviyelere çı-karmasının yanında çeşitli olumsuzlukları da beraberinde getirmiştir.Teknolojik değişimlerle gelişmekte olan dünyada iletişim teknolojileriningünlük yaşama girmesi insanların yaşantılarını değaiştirmektedir.Gündelik yaşamdainsanların sıklıkla başvurduğu internet ve iletişim araçları kullanım süreleriaşıldığında çeşitli sorunlar ortaya çıkarmaktadır.İnsanların bir kısmı interneti vediğer iletişim araçlarını sadece gerektiğinde kullanırken diğer bir kısmı ise eğlenmekve zaman geçirmek için kullanmaktadırlar.Bu aşırı kullanım kişinin birçokolumsuzlukla karşılaşmasına neden olmaktadır.Bu bağlamda zorbalık olayına bir şekilde dahil olabilecek öğrencilerinöğretmenler tarafından önceden tespit edilebilmesi onların empati düzeylerininbilinmesiyle mümkün olacaktır.Araştırma Erzincan İlinde bulunan beş farklı ortaöğretim kurumunda öğre-nim görmekte olan beş yüz kırk dört öğrenci üzerinde gerçekleşmiştir. Veri toplamaaracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Sanal Zorbalık Ölçeği, Sanal Mağduriyet Ölçeği veTemel Empati Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma empatinin sanal zorbalık ve sanalmağduriyet üzerinde etkili olduğunu ortaya koymuştur. Empati puanları sanal zorba-lık ve mağduriyet puanlarını negatif bir etkiyle yordamaktadır. Empati puan ortala-maları arttıkça sanal zorbalık ve sanal mağduriyet puan ortalamaları düşmektedir.
Anahtar Kelime: Konular:
Relationship Between Cyber Bully, Victim At Adolescents And Their Emphaty
Öz: In our era, Internet and computers are the most rapidly evolving fields. This evolution puts different functions on Internet and computers. Vertiginous evolution of Technology brought betterment of human life to more livable levels with various negativities. In the world developing with technological changes, entry of communica- tion technologies to daily life changes humans' lives. Internet and communication devices which humans use frequently in daily life causes various problems when overused. Some humans use Internet and other communication devices only when needed other humans use them for pleasure and spending time. This excessive usage causes the person encounter a lot of negativities. In this context detection of students whom may somehow involve in an event of bullying beforehand by teachers shall be possible by knowing their empathy levels. The research, which is about five different secondary schools in Erzincan, have materialized on 544 students. As a data collection device, Personal İnformatıon Form, Cyber Bully Questionnaire, Cyber Victim Questionnaire and Basic Empahty Scale have been used in this device. The research put forward the effect of empahty on cyber bullying and cyber victim. When the empahty mean increases, cyber bullying and cyber victim de- crease.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arıcak, O. T.(2011) “Sanal Zorbalık: Gençlerimizi Bekleyen Yeni Bir Tehlike”, Kariyer Penceresi, www.kariyerpenceresi.com, S.2, 10 – 12.
- Belsey, B.(2004) “Cyberbullying”, Http://Www.Cyberbully.Ca,(13.11.2015).
- Campfield,D.C.(2008)Cyberbullying and victimization psychosocial characteristics of bullyies,victims and bully/victim,Unpublished doctoral dissertation,The Universty of Montana.
- Dilmaç,B.(2009)Sanal zorbalığı yordayan psikolojik ihtiyaçlar,Lisans öğrencikeri için ön çalışma,,Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilim- leri,9(3),1291-1325.
- Erdur-Baker, Ö.(2010) Cyberbullying And İts Correlation To Traditional Bullying, Gender, And Frequent And Risky Usage Of İnternet-Mediated Communication Tools. New Media Society, C. 12, S. 1, 109-125.
- Eroğlu,Y. ve Peker, A. (2011). Aileden ve Arkadaştan Alınan Sosyal Destek Ve Siber Mağduriyet: Yapısal Eşitlik Modeliyle Bir İnceleme. Akademik Bakış.
- Ireland,J.L.(1999).Provictims attitude andemphaty in relation to bulling behavior among prisoners,Legal and Criminalogical Psychology,51-56.
- Jolliffe,D. ve Farrington,D.P.(2006)Examining the relation ship between low emphaty and bullying,Aggressive Behavior,32(6)540-550.
- Karasar, N. (2009) Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Kılıççı Y.(2000) Okulda Ruh Sağlığı, Ankara: Anı Yayıncılık.
- Kowalski, R; Limber, S. ve Agatston, P. W. (2008) Cyberbullying: Bullying İn The Digital Age , New York: Blackwell Publishing.
- Lenhart, A.(2007) Cyber Bullying And Online Teens, Amerikan Life Project.
- Olweus, D.(1993)Bullying At School,What We Know And What We Can Do,Ma: Blackwell, Cambridge.
- Patchin, J. ve Hinduja, S.(2006) Bullies Move Beyond The Schoolyard, A Preliminary Look At Cyberbullying. Youth Violence And Juvenile Justice, C. 4, S. 2.
- Patchin, J. ve Hinduja, S.(2010) Cyberbullying And Selfesteem. Journal Of School Health, C. 80, S. 12, 614-621.
- Peker,A.;Eroğlu Y. ve Ada,Ş(2012) Ergenlerde siber zorbalığın ve mağduriyetinyordayıcılarının incelenmesi,Abant BaysalUniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,21(2).
- Pişkin,M.(1991)Empati kaygı ve çatışma eğilimi arasındaki ilişki,Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,22(2),775-784.
- Raskauskas, J. ve Stoltz, D.(2007) Involvement İn Traditional And Electronic Bullying Among Adolescent, Developmental Psychology, C. 43, S. 3.
- Rogers, V.( 2010) Cyberbullying: Activities To Help Children And Teens To Stay Safe İn A Texting, Twittering, Social Networking World, London.
- Shariff, S.(2005) Cyber-Dilemmas İn The New Millennium: School Obligations To Provide Student Safety İn A Virtual School Environment.Mc Gill Jour- nal Of Education, S.467-487.
- Slonje, R. ve Smith, P.( 2008) Cyberbullying: Another Main Type Of Bullying?Scandinavian Journal Of Psychology, S. 49, 147-154.
- Suler, J.(2002)“Conflicts İn Cyberspace: How To Resolve Conflict Online”, Http://Users.Rider.Edu/~Suler/Psycyber/Therintro.Html, (27.11.2015).
- Topçu,Ç.(2008)The relationship of cyberbullying to emphaty ,gender, traditional bullying, internet use and adult monitoring,Unpublished Master Dissertation,Middle east Technical Unıversty,Ankara.
- Topçu, Ç; Erdur Baker, Ö. ve Çapa-Aydın, Y.(2010)"Temel Empati Ölçeği Türkçe Uyarlaması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması," Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Dergisi.
- Willard, N.(2005) Cyberbullying And Cyber Threats, Us Department Of Education Osdf National Conference, Washington.
- Willard, N.(2007) Cyberbullying And Cyber Threats, Responding To The Chal-lenge Of Online Social Aggression, Threats, And Distress. Research Press.
- Yaman, E. Eroğlu, Y. ve Peker, A.(2011); Okul Zorbalığı Ve Sanal Zorbalık, İstan- bul : Kaknüs Yayınları.
- Ybarra, M. ve Mitchell, K.(2004) Youth Engage İn Online Harassment: Associations With Caregiver-Child Relationships, İnternet Use, And Personal Characteristics. Journal Of Adolescence, C. 27, S. 3, 319-336.
| APA | KAĞAN M, CİMİNLİ A (2016). Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. , 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| Chicago | KAĞAN Mücahit,CİMİNLİ ALAATTİN Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. (2016): 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| MLA | KAĞAN Mücahit,CİMİNLİ ALAATTİN Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. , 2016, ss.1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| AMA | KAĞAN M,CİMİNLİ A Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. . 2016; 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| Vancouver | KAĞAN M,CİMİNLİ A Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. . 2016; 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| IEEE | KAĞAN M,CİMİNLİ A "Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi." , ss.1135 - 1150, 2016. 10.17556/jef.66842 |
| ISNAD | KAĞAN, Mücahit - CİMİNLİ, ALAATTİN. "Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi". (2016), 1135-1150. https://doi.org/10.17556/jef.66842 |
| APA | KAĞAN M, CİMİNLİ A (2016). Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| Chicago | KAĞAN Mücahit,CİMİNLİ ALAATTİN Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18, no.2 (2016): 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| MLA | KAĞAN Mücahit,CİMİNLİ ALAATTİN Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.2, 2016, ss.1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| AMA | KAĞAN M,CİMİNLİ A Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 18(2): 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| Vancouver | KAĞAN M,CİMİNLİ A Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 18(2): 1135 - 1150. 10.17556/jef.66842 |
| IEEE | KAĞAN M,CİMİNLİ A "Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi." Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, ss.1135 - 1150, 2016. 10.17556/jef.66842 |
| ISNAD | KAĞAN, Mücahit - CİMİNLİ, ALAATTİN. "Ergenlerde Sanal Zorbalik Ve Mağduriyetin Empati İle İlişkisinin İncelenmesi". Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18/2 (2016), 1135-1150. https://doi.org/10.17556/jef.66842 |
