TY  - JOUR
TI  - İlköğretim Birinci ve İkinci Kademe Öğretmenlerinin İlk Yardım Bilgi Düzeyi
AB  - Amaç: Bu çalışmada, ilköğretim birinci ve ikinci kademedegörev yapan öğretmenlerin ilkyardım bilgi düzeylerininbelirlenmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırmanın evreni okulsağlığı çalışmalarının yürütüldüğü İzmir ili Çiğli veKarşıyaka ilçelerinde yer alan sosyoekonomik düzeyi aynıolan 4 ilköğretim okulunda çalışan öğretmenlerden (151kişi) oluşmuştur. Araştırmaya ilköğretim birinci ve ikincikademede çalışan gönüllü katılım gösteren toplam 116öğretmen katılmıştır. Araştırmada Bilgi Formu (yaş, cinsiyet, branş, görev yeri, ilkyardım eğitimi alma durumu veeğitim alınan yer) ve İlkyardım Bilgi Değerlendirme Formu(32 soru) kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmada öğretmenlerin ilkyardım bilgi puanortalaması 32 üzerinden 22,98±3,87 olarak belirlenmiştir.İlkyardım Bilgi Değerlendirme Formu’na göre en yüksekpuanı 25-34 yaş grubundaki öğretmenlerin (24,32±1,95)aldığı, yaş arttıkça bilgi puanın düştüğü, yapılan ileri analiz sonucu bu farkın 55-60 yaş grubundakilerden kaynaklandığı, ilkyardım eğitimi alan (23,81±2,38) öğretmenlerinpuanlarının almayanlara (21,46±5,38) göre istatistikselolarak anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir(p<0,05). Öğretmenlerin alanlarına göre İlkyardım BilgiDeğerlendirme Formu Puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı farklılığın olmadığı belirlenmiştir(p>0,05) (Tablo 5).Sonuç: Öğretmenlerin ilkyardım bilgisi orta düzeydedir.Öğretmenlerin yaşı artıkça bilgi puanın düştüğü ve ilkyardım eğitimi alan öğretmenlerin puanlarının almayanlaragöre daha yüksek olduğu belirlenmiştir.
AU  - Yıldırım Sarı, Hatice
AU  - AKTAŞ, Betül
AU  - DERELİ, Feyza
AU  - Yılmaz, Medine
DO  - 10.5222/jaren.2019.18894
PY  - 2019
JO  - Journal of Academic Research in Nursing
VL  - 5
IS  - 1
SN  - 2149-4983
SP  - 17
EP  - 22
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/321072
ER  -