TY  - JOUR
TI  - Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarını tercih nedenleri ile sosyoekonomik düzeyleri arasındaki ilişki
AB  - Bu çalışmada ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumu tercihlerinde dikkate aldıkları ölçütler ilesosyoekonomik düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yaklaşımıdoğrultusunda temel araştırma türünde ve ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışma, 2015-2016eğitim ve öğretim yılında Ankara ilinin sosyoekonomik düzey açısından farklı bölgelerinde yer alananaokullarına devam eden 207 çocuğun ebeveynleri ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarakaraştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket kullanılmıştır. Ankette, ebeveynlerin sosyoekonomikdüzeylerini ve okul öncesi eğitim kurumu tercih ölçütlerini önemli görme düzeylerini belirlemeye yöneliksorulara ve ifadelere yer verilmiştir. Veriler betimsel yöntemlerle analiz edilmiştir. Okul öncesi eğitimkurumunun güvenliği, öğretmenin iletişim becerisi, okulun temizliği, öğretmenin mesleki yeterliliği veçocukların farklı gelişim alanlarının desteklenmesi ölçütlerinin ebeveynler tarafından “çok önemli”görüldüğü saptanmıştır. Alt, orta ve üst SED olmak üzere her üç grupta da ‘okul öncesi eğitimkurumunun güvenliği ve temizliği’ “en önemli” görülen; ‘kurumun ebeveynlerin işlerine yakınlığı’ datercihlerde “önemsiz” olarak nitelendirilen ölçütler arasında yer aldığı görülmüştür.
AU  - Durmaz, Emel
AU  - Karadeniz Akdoğan, Kader
AU  - Demir, Ergul
DO  - 10.24130/eccd-jecs.1967201932139
PY  - 2019
JO  - Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi
VL  - 3
IS  - 2
SN  - 2564-7601
SP  - 352
EP  - 379
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/322345
ER  -