TY  - JOUR
TI  - ÖĞRENCİYİ MERKEZE ALMAK: TURİST REHBERLİĞİ EĞİTİMİNDE UZMAN MANTOSU YAKLAŞIMI
AB  - Bu çalışmada, uzman mantosu yaklaşımının turist rehberliği eğitimindeuygulanabilirliği tartışılarak, öğrencilerin uzman mantosu yaklaşımı tabanlıderslere yönelik algıları incelenmektedir. Dorothy Heathcote tarafından 1970’liyıllarda ortaya konan uzman mantosu yaklaşımı, öğrencilerin yaratıcılıklarındanyararlanarak, öğrencileri kurgusal alanda birer uzman rolüne büründüren birdrama yaklaşımıdır. Bu çalışmada ele alınan yaklaşımın temeli; öğrencilerinyaparak, yaşayarak ve araştırarak; bir konuyu, bir kurum oluşturma süreciiçerisinde ele almalarıdır. Çalışmada, öğrencilerin drama yaşantılarına yönelikalgılarını daha iyi anlayabilmek için nitel araştırma yöntemine başvurulmuştur.Araştırmanın çalışma grubunu, Anadolu Üniversitesi Turizm Fakültesi TurizmRehberliği Programı’nda 2016-2017 bahar döneminde Drama derslerine katılan 14öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından açıkuçlu sorulardan oluşan soru formu geliştirilmiştir. Drama oturumları öncesinde,sırasında ve sonrasında, oturumların sözlü ve yazılı geri bildirimleri toplanmış vebetimsel analizler yapılmıştır. Çalışmada, öğrencilerin mesleki hayatlarıylabağdaştıracakları konuları uzman mantosu yaklaşımı ile ele almalarının etkiliolduğu sonucuna varılmıştır.
AU  - SEZEREL, HAKAN
AU  - ÖZOĞUL, Tuğçe
DO  - 10.24889/ifede.473423
PY  - 2019
JO  - Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi
VL  - 20
IS  - 1
SN  - 1303-0027
SP  - 167
EP  - 197
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/322529
ER  -