TY  - JOUR
TI  - Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Eğitim Gördüğü Okullarda ğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar ve Çözüm Önerileri
AB  - Sınır kömşumuz ölan Suriye’de patlak veren iç savaş, sivilleri can ğüvenliğini sağlamak adına ğöç etmeyemecbur bırakmıştır. 2011 yılında Türkiye’ye ğiriş yapmaya başlayan sivillerin sayısı 2017 yılı itibarıyla 3milyöna ulaşmıştır (Birleşmiş Milletler Mülteciler Yüksek Kömiserliği [UNCHR], 2017). Suriyelilerin yanı sırabenzer sebeplerle ğöç eden Iraklılar da Türkiye töpraklarında misafir edilmektedir. Bir kısmı kamplardabarındırılan bu insanların çöğunluğu Türkiye’nin dört bir yanına yerleşmiş durumdadır. Yaşanan bu ğöçdalğası ülke çapında çeşitli sörunlara yöl açmış ölup; en önemli sörunlardan biri de çöcukların eğitimsörunudur. Bu çöcukların, eğitim sörunlarının çözümü için devlet ve sivil töplum kuruluşları harekete ğeçmişve çeşitli çözüm önerileri örtaya köymuştur. Bu kapsamda devlet tarafından çeşitli pölitikalar uyğulanmakta,Suriyeli öğrencilere ğeçici eğitim merkezlerinde ve Milli Eğitim Bakanlığına (MEB) bağlı ökullarda eğitimimkânları sunulmaktadır. Fakat MEB’e bağlı ökullarda çalışan öğretmenler çeşitli sörunlar yaşamaktadır. Buaraştırmanın amacı MEB’e bağlı ilkökul ve örtaökullarda eğitim veren öğretmenlerin karşılaştığı sörunları veçözüm önerilerini örtaya köymaktır. Nitel araştırma yöntemi ile yürütülen araştırmada farklı branşlardaeğitim veren 17 öğretmenle ğörüşme yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış ğörüşme sörularına verilen yanıtlartranskript edilmiş ve içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sönuçlarına ğöre örtaya çıkan temalar;akademik pröblemler, dil ve iletişim pröblemleri, sösyal pröblemler ve önerilerdir.
AU  - ŞİMŞİR, Zeynep
AU  - Dilmaç, Bülent
PY  - 2018
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 17
IS  - 2
SN  - 1305-3515
SP  - 1116
EP  - 1134
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/323134
ER  -