TY  - JOUR
TI  - ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE DEĞERLERİN GÖZLEMLENME DURUMU VE ÖĞRENCİLERİN BU DEĞERLERE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ
AB  - Üstün yetenekli öğrenciler ile ilgili bilgilerin büyük bir bölümü yurtdışında yapılmış araştırmalara dayalı olup Ülkemizdeki ÜYÖ’de değerleringözlenme düzeyi bilinmemektedir. Bu araştırma ile öğretmen görüşlerine göreÜYÖ’de değerlerin gözlenme düzeyi ve öğrencilerin kendilerinde en sık ve enaz gözlenen değerlere ilişkin algıları belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama modelinde nitel yaklaşım ile olgubilim deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcılarını 129 ÜYÖ ve ÜYÖ ile en az üç yıl çalışmış 143 öğretmenoluşturmaktadır. Öğretmenlerden elde edilen veriler “ÜYÖ’de Değerlerin Görülme Sıklığı Belirleme Formu” ile toplanmıştır. Öğrencilerden toplanan verileriçin ÜYÖ’in değerlere ilişkin ürettikleri metafor üretme çalışma yaprağı kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; ÜYÖ’de en çok merak, liderlik, ayırt etme,dürüstlük, doğru sözlülük, cesaret, sağlıklı yaşam, doğayı sevme, tüm hayatailgi duyma ve vatandaşlık değerleri; en az kanaatkârlık, kendini kontrol, minnettarlık, sebatkârlık, birlik, paylaşma, mutluluk ve saygı duyma değerleri gözlenmektedir. Öğrenciler kendilerinde en sık ve en az gözlenen tüm değerlere ilişkinyüksek düzeyde metaforlar üretmişlerdir. Öğrencilerin metafor üretme düzeylerinin değerin kendilerinde görülme sıklığı ile ilgili olmadığı söylenebilir.
AU  - KURNAZ, Ahmet
PY  - 2018
JO  - Milli Eğitim
VL  - 47
IS  - 1
SN  - 1302-5600
SP  - 413
EP  - 435
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/323395
ER  -