Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı

Aydoğdu, Mustafa; Mutlu, Mehmet

Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı

Mehmet MUTLU, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Mustafa AYDOĞDU (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

15 1

Yıl: 2003 Cilt: 0 Sayı: 13 Sayfa Aralığı: 15 - 29 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı

Öz:

Bu makalede, öğrencilerin bireysel farklılıklarının öğrenme sürecinde dikkate alınması gerektiği konusu vurgulanmıştır. KoIb tarafından ortaya konulan ve öğrencilerin bireysel Öğrenme farklılıklarına (öğrenme stillerine) dayanan yaşantısal öğrenme modeli incelenmiştir. Bu amaçla şu sorulara cevap verilmeye çalışılmıştır: Yaşantısal öğrenme modeli nedir? Yaşantısal öğrenme modelinin temel özellikleri nelerdir? Yaşantısal öğrenme modelinin fen bilgisi eğitimine etkisi nasıldır? Öğretmen, öğretim sürecinde öğrencilerinin bireysel öğrenme farklılıklarını (öğrenme sitillerini) dikkate almalı ve bunlara uygun bir öğretim ortamı hazırlamalıdır. Bunun sonucunda ise; öğrencilerin öğrenme sitillerine uygun bir öğretim yapılarak, öğrencilerin başarılarının arttırılacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelime: öğrenme stilleri fen eğitimi öğrenme

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aşkar, Petek ve B. Akkoyunlu; (1993) "KoIb Öğrenme Stili Envanteri". Eğitim ve Bilim. 87, ss.37-47.
Brant, R. (1990) "On Learning Styles: A Conversation With Pat Guild". Educational Leadership, 48 (2), 10-13.
Ergin, Sait Güngör.(1984) Eğitim Teknolojisi Merkezleri. Ankara: Ankara Üniversitesi-(Yayınlanmamış Doktort'Tezi).
Ergür, Derya Oktar. (1998) Hacettepe Üniversitesi Dört Yıllık Lisans Programındaki Öğrenci ve Öğretim Üyelerinin Öğrenme Sitillerinin Karşılaştırılması. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi.
Ertürk, H.S. (1975). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Cihan Matbaası.
Fidan, Nurettin. (1986). Okulda Öğrenme ve Öğretme. Ankara: Alkim Yayınevi.
KoIb, D. (1984) Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall
KoIb, D. (1985) Learning Style Inventory: Self Scoring Inventory and Interpretation Booklet. Boston:Mc Ber and Company.
Küçükahmet, Leyla. (1995) Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Gazi Büro Kitabevi
Noyanalpan, Ningur, (1996) İlköğretim Okullarında Fen Öğretimi Ve ,Sorunları. Ankara: Türk Eğitim Derneği Yayınları
Oğuzkan, Ferhan. (1974) Eğitim Terimleri Sözlüğü, ss.61-62
Peker, Murat. (2003) Öğrenme Sitillerine Dayalı Matematik Öğretiminde 4MAT Sisteminin Tutum ve Başarı Üzerine Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi.
Peker, Murat. (2003) "KoIb Öğrenme Stili Modeli". Milli Eğitim Dergisi, sayı:157, Ankara.
Semerci, Kamile. (2001). İlköğretim II. Kademe Fen Bilgisi Eğitiminde Laboratuvar Uygulamaları İle İlgili Yeterlikler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Gazi Üniversitesi
Topsakal, Sabahattin.(1999) Fen Öğretimi. İstanbul:Alfa Basım Yayın Dağıtım

APA	Mutlu M, Aydoğdu M (2003). Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. , 15 - 29.
Chicago	Mutlu Mehmet,Aydoğdu Mustafa Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. (2003): 15 - 29.
MLA	Mutlu Mehmet,Aydoğdu Mustafa Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. , 2003, ss.15 - 29.
AMA	Mutlu M,Aydoğdu M Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. . 2003; 15 - 29.
Vancouver	Mutlu M,Aydoğdu M Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. . 2003; 15 - 29.
IEEE	Mutlu M,Aydoğdu M "Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı." , ss.15 - 29, 2003.
ISNAD	Mutlu, Mehmet - Aydoğdu, Mustafa. "Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı". (2003), 15-29.

APA	Mutlu M, Aydoğdu M (2003). Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(13), 15 - 29.
Chicago	Mutlu Mehmet,Aydoğdu Mustafa Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.13 (2003): 15 - 29.
MLA	Mutlu Mehmet,Aydoğdu Mustafa Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.13, 2003, ss.15 - 29.
AMA	Mutlu M,Aydoğdu M Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(13): 15 - 29.
Vancouver	Mutlu M,Aydoğdu M Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(13): 15 - 29.
IEEE	Mutlu M,Aydoğdu M "Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.15 - 29, 2003.
ISNAD	Mutlu, Mehmet - Aydoğdu, Mustafa. "Fen Bilgisi Eğitiminde Kolb'un Yaşantısal Öğrenme Yaklaşımı". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (2003), 15-29.