İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları
Yıl: 2003 Cilt: 0 Sayı: 13 Sayfa Aralığı: 167 - 174 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları
Öz: Bu çalışmanın amacı, ilköğretim fen öğretmenlerinin ilköğretim fen eğitiminde portfolyoların uygulanabilirliğine yönelik güçlükler hakkındaki algılarını belirlemektir. Çalışma, 2002-2003 öğretim yılında Ankara ilinde, 3 ilköğretim okulunda görev yapan sınıf öğretmenleri ve fen öğretmenleriyle yapılan görüşmelerden elde edilen verilere dayandırılmıştır. Çalışmanın veri toplama araçları yapılandırılmış görüşme formu ve açık uçlu sorulardan oluşan anket formudur. Çalışmanın verileri nitel araştırma teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgularının ilköğretim fen etkinliklerinin düzenlenmesi ve program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arter, J., and Spandel(1991) V. Using Portfolios of Student Work in Instruction and Assessment. Portland, OR: Northwest Regional Educational Laboratory.
- Aschbcher, P., R. (1992). Issues in innovative assessment for classroom practice: barriers and facilitators. Los Angeles: Center for the Study of Evaulation. (ERIC Document reproduction Service NO, ED 355 280).
- Koretz, D., Stecher, B., Klein, S., & McCaffrey, D. (1994). The Vermont portfolio assessment program: Findings and implications. Educational Measurement: Issues and Practice, 13 (3): 5-16
- Kaptan, F. Korkmaz, H. (2000). Fen Öğretiminde Tümel Değerlendirme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19: 212-220.
- Korkmaz, H. & Kaptan, F. (2003). Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Elektronik Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme.(Bildiri olarak kabul edildi ve Bildiri Kitabında basılmak üzere kabul edildi) III. Uluslararası Eğitim Teknolojisi Sempozyumu, Doğu Akdeniz Üniversitesi, 28-30 Mayıs 2003, Gazi Mağusa, Kıbrıs.
- Korkmaz, H. & Kaptan, F. (2002). Fen Eğitiminde Öğrencilerin Gelişimini Değerlendirmek İçin Portfolyo Kullanımı Üzerine Bir İnceleme. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23: 167-177
- Meisels, S., and Steele, D. (1991). The Early Childhood Portfolio Collection Process. Ann Arbor, MI: Center for Human Growth and Development, University of Michigan, 1991.
- Reckase, M. D. (1995). Practical experience in implementing a national portfolio model at the high school level. NASP Bulletin, 10:31-36
- Spady, W., & Marshall, K. (1991). Beyond traditional outcomes-based education. Educational Leadership, 49, 67-72
- Stiggins, Richard J. (1994) Student-Centered Classroom Assessment. New York: Merrill Publishing Co.
- Wolfe, E., W., & Miller, T. R. (1997). Barriers to implement of portfolio assessment in secondary education. Applied Measurement in education. 10: 235-251
- Wolfe, E. W., Chiu C., W. T. & Reckase M. D. (1999). Changes in secondary teachers' perceptions of barriers to portfolio assessment. Assesing Writing 6(1) : 85-105
| APA | Korkmaz H, Kaptan F (2003). İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. , 167 - 174. |
| Chicago | Korkmaz Hunkar,Kaptan Fitnat İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. (2003): 167 - 174. |
| MLA | Korkmaz Hunkar,Kaptan Fitnat İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. , 2003, ss.167 - 174. |
| AMA | Korkmaz H,Kaptan F İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. . 2003; 167 - 174. |
| Vancouver | Korkmaz H,Kaptan F İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. . 2003; 167 - 174. |
| IEEE | Korkmaz H,Kaptan F "İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları." , ss.167 - 174, 2003. |
| ISNAD | Korkmaz, Hunkar - Kaptan, Fitnat. "İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları". (2003), 167-174. |
| APA | Korkmaz H, Kaptan F (2003). İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(13), 167 - 174. |
| Chicago | Korkmaz Hunkar,Kaptan Fitnat İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.13 (2003): 167 - 174. |
| MLA | Korkmaz Hunkar,Kaptan Fitnat İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.13, 2003, ss.167 - 174. |
| AMA | Korkmaz H,Kaptan F İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(13): 167 - 174. |
| Vancouver | Korkmaz H,Kaptan F İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 0(13): 167 - 174. |
| IEEE | Korkmaz H,Kaptan F "İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.167 - 174, 2003. |
| ISNAD | Korkmaz, Hunkar - Kaptan, Fitnat. "İlköğretim Fen Öğretmenlerinin Portfolyoların Uygulanabilirliğine Yönelik Güçlükler Hakkındaki Algıları". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (2003), 167-174. |
