Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki

KOCAMAN KAROĞLU, ASLIHAN; ATASOY, Bilal

Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki

Aslıhan KOCAMAN KAROĞLU, (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Bilal ATASOY (Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

5 2

Yıl: 2018 Cilt: 14 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 826 - 839 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 02-03-2020

Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki

Öz:

Bu çalışmanın amacı öğrencilerin serbest zaman tatmin durumları ve sosyal medya kullanımlarıarasındaki ilişkiyi incelemektir. Serbest zaman tatmini bireylerin yaşam kalitesini belirleyen önemli biretmendir. Teknolojinin ucuzlaması ve yaygınlaşması ile gündelik yaşamın vazgeçilmez bir parçası olansosyal medya ise toplumların yaşam biçimini değiştirmeye ve şekillendirmeye devam etmektedir. Bunedenle serbest zaman tatminine sosyal medyanın etkilerinin incelenmesi önemlidir. Alanyazında bu ikikavramı birlikte inceleyen bir çalışmaya rastlanmamış olup, bu çalışmanın alandaki bu eksikliğigidereceği düşünülmektedir. Çalışmada nicel desenlerden nedensel karşılaştırmalı ve ilişkisel yöntemlerkullanılmış, betimsel kestirimsel ve ilişkisel analizlerden faydalanılmıştır. Kolay ulaşılabilir örneklemgrubu ile gerçekleştirilen çalışma Türkiye’de beş devlet üniversitesinin Bilgisayar ve ÖğretimTeknolojileri Eğitimi Bölümü’nde öğrenim gören 241 kişinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Veritoplama aracı olarak betimsel verileri elde etmek için araştırmacıların oluşturdukları form ve serbestzaman tatmin seviyesini belirlemek için Beard ve Raghed (1980) tarafından geliştirilen ve Karlı vediğerleri (2008) tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Serbest Zaman Tatmin Ölçeği” kullanılmıştır.Çalışmada öğrencilerin sosyal medya kullanım durumları ve serbest zaman tatmin durumlarına ilişkinbetimsel veriler sunulmaktadır. Analiz sonuçları serbest zaman tatmin durumunun cinsiyete ve sınıfseviyesine göre farklılaşmadığını göstermektedir. Ayrıca, serbest zaman tatmin durumu ile aylık gelirarasında bir ilişki bulunmadığı ancak akademik başarı, sosyal medya kullanım süresi ve şekli ile serbestzaman tatmin durumu arasında ilişki olduğu araştırmanın bulguları arasında yer almaktadır.

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları Psikoloji Aile Çalışmaları

The Relationship between Social Media Usage and Leisure Time Satisfaction

Öz:

The purpose of this study is to examine the relationship between students’ leisure time satisfaction and social media use. Leisure time satisfaction is an important factor in the quality of life for individuals. With the falling in the price and widespread use of technology, social media, which is an indispensable part of everyday life, continues to change and shape the way of life of the societies. For this reason, it is important to examine the effects of social media on leisure time satisfaction. There is no study examining the relationships between leisure time satisfaction and social media usage together. In the study, causal-comparative and relational methods were used. The data were examined with descriptive predictive and relational analyzes. The study was carried out with convenience sampling method and conducted with the participation of 241 students in the Computer Education and Instructional Technology Departments of five state universities in Turkey. In order to obtain descriptive data, an online form was developed by the researchers. To determine the leisure time satisfaction level of the students, the Turkish adapted version (Karlı et al., 2008) of “Leisure Time Satisfaction Scale (Beard and Raghed, 1980)” was used. In the findings of the study, the students’ descriptive statistics about social media usage and leisure time satisfaction are presented. It has been determined that the leisure time satisfaction does not differ according to gender and class level. It does not find the relationship between leisure time satisfaction level and monthly income, while it does find the relationship between academic achievements, duration of social media usage, social media usage patterns and leisure time satisfaction level.

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları Psikoloji Aile Çalışmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Al-Rahmi, W., Othman, M. S. ve Yusuf, L. M. (2015). The role of social media for collaborative learning to improve academic performance of students and researchers in Malaysian higher education. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 16(4), 177-204.
Ardahan, F. ve Yerlisu-Lapa, T. Y. (2010). Üniversite öğrencilerinin serbest zaman tatmin düzeylerinin cinsiyete ve gelire göre incelenmesi. Spor Bilimleri Dergisi, 21(4), 129- 136.
Aslan, L. N. (1994). Üniversite öğrencilerinin boş zaman değerlendirme eğilimi: Öğretmen yetiştiren kurumlarda karşılaştırmalı bir araştırma (Yayımlanmamış doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Beard, J. G. ve Ragheb, M. G. (1980). Measuring leisure satisfaction. Journal of Leisure Research, 12 (1), 20-33.
Blaschke, L. M. (2014). Using social media to engage and develop the online learner in self determined learning. Research in Learning Technology, 22(2014), 1-23.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research, Boston: Pearson.
Çelik, G. (2011). Kamu kuruluşlarında çalışan engelli bireylerin serbest zaman engellerinin ve tatmin düzeylerinin incelenmesi (Antalya merkez örneği). (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
Çemrek, F., Baykuş, H. ve Özaydın, Ö. (2015). Sosyal medya kullanım ve davranışlarının kullanımlar ve doyumlar yaklaşımı bağlamında incelenmesi: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi örneği. Alphanumeric Journal, 2(2), 61-75.
Dumazedier, J. (1977). Towards a society of leisure, New York: Free Press.
Fraenkel, J. R. ve Wallen, N. E. (2009). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
Ghali, N., Panda, M., Hassanien, A. E., Abraham, A. ve Snasel, V. (2012). Social networks analysis: Tools, measures and visualization. A. Abraham (Yay. haz.). Computational social networks içinde (ss. 3-23). London, UK: Springer
Karaküçük, S. (1999). Rekreasyon, boş zamanları değerlendirme. Ankara, Bağırgan Yayınları.
Karlı, Ü., Polat, E., Yılmaz, B. ve Koçak, S. (2008). Serbest zaman tatmin ölçeğinin (SZTÖuzun versiyon) geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 19(2), 80-91.
Kaye, B. K. ve Johnson, T. J. (2002). Online and in the know: uses and gratifications of the web for political information. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 46(1), 54-71.
Kemp, S. (2016). Digital in 2016 report: We are social’s. http://wearesocial.com/uk/specialreports/ digital-in-2016 (15. 06. 2017).
Kır, İ. (2007). Yüksek öğretim gençliğinin boş zaman etkinlikleri: KSÜ örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(2), 307-328.
Lewis, J. B., Barcelona, R. B. ve Jones, T. (2001). Leisure satisfaction and quality of life: Issues for the justification of campus recreation. NIRSA Journal, 25(2), 57-63.
Lu, L. ve Hu, C. H. (2005). Personality, leisure experiences and happiness. Journal of Happiness Studies, 6, 325-342.
Ragheb, M. G. ve Tate, R. L. (1993). A behavioral model of leisure participation based on leisure attitude, motivation and satisfaction. Leisure Studies, 12, 61-70.
Sabbağ, Ç. ve Aksoy, E. (2001). Üniversite öğrencileri ve çalışanlarının boş zaman etkinlikleri: Adıyaman örneği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi SBE Dergisi, 3(4), 10-23.
Sánchez, R. A., Cortijo, V. ve Javed, U. (2014). Students' perceptions of Facebook for academic purposes. Computers & Education, 70, 138-149.
Sarı, İ. ve Kaya, E. (2016). Serbest zaman tatmini okul başarısını arttırır mı? Üniversite öğrencilerinin serbest zaman tatmini ve genel not ortalaması arasındaki ilişkinin incelenmesi. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(2), 11-17.
Spiers, A. ve Walker, G. J. (2008). The effects of ethnicity and leisure satisfaction on happiness, peacefulness, and quality of life. Leisure Sciences, 31(1), 84-99.
Süzer, M. (2000). Üniversite öğrencilerinin boş zamanlarını değerlendirme alışkanlıkları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(8), 123-133.
Torkildsen, G. (2005). Leisure and recreation management. Psychology Press.
Vong Tze N. (2005). Leisure satisfaction and quality of life in Macao, China. Leisure Studies, 24 (2), 95-207.
Wang, J. L., Jackson, L. A., Gaskin, J. ve Wang, H. Z. (2014). The effects of social networking site (SNS) use on college students’ friendship and well-being. Computers in Human Behavior, 37(2014), 229-236.

APA	KOCAMAN KAROĞLU A, ATASOY B (2018). Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. , 826 - 839.
Chicago	KOCAMAN KAROĞLU ASLIHAN,ATASOY Bilal Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. (2018): 826 - 839.
MLA	KOCAMAN KAROĞLU ASLIHAN,ATASOY Bilal Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. , 2018, ss.826 - 839.
AMA	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. . 2018; 826 - 839.
Vancouver	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. . 2018; 826 - 839.
IEEE	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B "Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki." , ss.826 - 839, 2018.
ISNAD	KOCAMAN KAROĞLU, ASLIHAN - ATASOY, Bilal. "Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki". (2018), 826-839.

APA	KOCAMAN KAROĞLU A, ATASOY B (2018). Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 826 - 839.
Chicago	KOCAMAN KAROĞLU ASLIHAN,ATASOY Bilal Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14, no.2 (2018): 826 - 839.
MLA	KOCAMAN KAROĞLU ASLIHAN,ATASOY Bilal Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.14, no.2, 2018, ss.826 - 839.
AMA	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2018; 14(2): 826 - 839.
Vancouver	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2018; 14(2): 826 - 839.
IEEE	KOCAMAN KAROĞLU A,ATASOY B "Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, ss.826 - 839, 2018.
ISNAD	KOCAMAN KAROĞLU, ASLIHAN - ATASOY, Bilal. "Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14/2 (2018), 826-839.