TY  - JOUR
TI  - Okul Yönetişimi ile Okul İklimi Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi
AB  - Bu araştırmada öğretmen görüşlerine göre okul yönetişimi ile okuliklimi arasındaki ilişki incelenmiştir. Bu araştırma, 2016-2017eğitim-öğretim yılında Kayseri ili merkez ilçelerindeki (Melikgazi,Kocasinan ve Talas) ortaöğretim kurumlarında görev yapan 375öğretmenin katılımı ile gerçekleştirilmiş nicel bir çalışmadır. Veritoplama aracı olarak okullardaki mevcut yönetişim düzeyini vehedeflenen yönetişim düzeyini belirlemek amacıyla çalışmakapsamında geliştirilen “Okul Yönetişimi Ölçeği”, okul ikliminisaptayabilmek için Hoy, Smith ve Sweetland (2002) tarafındangeliştirilen ve çalışma kapsamında Türkçeye uyarlanan “Okulİklimi Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde t-testi, ANOVAve post hoc testlerinde LSD testi, Pearson Korelasyon analizindenve çok değişkenli regresyon analizinden yararlanılmıştır.Araştırma sonucunda, okul yönetişiminin gerçekleşme düzeyi ilehedeflenen düzeyi arasında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür.Okul yönetişiminin okullarda orta düzeyde gerçekleştiği ve çokyüksek düzeyde hedeflendiği belirlenmiştir. Okul yönetişimi ileokul iklimi boyutları arasında pozitif yönlü orta düzeyli anlamlı birilişki saptanmıştır. Okul yönetişiminin Hukuka Bağlılık ve Katılımboyutlarının okul ikliminin anlamlı yordayıcıları olduğubelirlenmiştir. Şeffaflık boyutunun ise anlamlı bir yordayıcıolmadığı saptanmıştır.
AU  - YÜNER, Berna
AU  - BURGAZ, Berrin
DO  - 10.15390/EB.2019.7961
PY  - 2019
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 44
IS  - 199
SN  - 1300-1337
SP  - 373
EP  - 390
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/327585
ER  -