TY  - JOUR
TI  - ÖĞRETMENLERİN OKUL YAŞAM KALİTESİ ALGILARI İLE MESLEKİ MOTİVASYON DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
AB  - Bu çalıĢmanın amacı öğretmenlerinokullarındaki yaĢam kalitesine iliĢkin algıları ilemesleki motivasyon düzeylerinin incelenmesidir.ÇalıĢmada ele alınan bu iki değiĢken öğretmenlerincinsiyeti, kıdemi ve mezun olduğu okul türübakımından incelenmiĢtir. Daha sonra öğretmenlerinokul yaĢam kalitesi algıları ile mesleki motivasyondüzeyleri arasındaki istatistiksel iliĢkiler irdelenmiĢtir.Katılımcılar Adana il merkezinde yer alan beĢilkokulda görev yapan 134 öğretmendir. Okul YaĢamKalitesi Ölçeği (OYKÖ) ile Ġlkokul ÖğretmeniMotivasyon Ölçeği (ÖMÖ) kullanılarak toplananverilerin analizinde betimsel istatistikler incelenmiĢ, ttesti,tek yönlü varyans, korelasyon ve regresyonanalizleri yapılmıĢtır. Analizler sonucunda,öğretmenlerin okul yaĢam kalitesi algılarının ortanınbiraz üzerinde, motivasyon düzeylerinin ise yüksekolduğu belirlenmiĢtir. ÇalıĢmada cinsiyete göreanlamlı fark bulunmamıĢken, öğretmenlerin okulyaĢam kalitesi algılarında kıdeme göre anlamlı farklarbulunmuĢtur. Ayrıca öğretmenlerin okul yaĢamkalitesi algıları ile mesleki motivasyon düzeyleriarasında pozitif yönde anlamlı iliĢkiler bulunduğu veOYKÖ puanlarının öğretmen motivasyonunu anlamlıbir Ģekilde yordadığı belirlenmiĢtir.
AU  - CANOĞULLARI, Emre
AU  - yıldız arıganoğlu, emine
AU  - Sarı, Mediha
DO  - 10.21764/maeuefd.364454
PY  - 2018
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 1
IS  - 47
SN  - 1302-8944
SP  - 387
EP  - 409
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/328256
ER  -