TY  - JOUR
TI  - PISA 2015 TÜRKİYE SONUÇLARINA GÖRE SOSYOEKONOMİK FAKTÖRLER İLE OKUMA BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER
AB  - Bu çalışmada PISA 2015 Türkiye sonuçlarına göre sosyoekonomikfaktörler ile okuma becerileri arasındaki ilişkilerin incelenmesiamaçlanmıştır. Araştırma PISA 2015 Türkiye örnekleminde yer alan 2501’i(%50.4) kız, 2462’si (%49.6) erkek olmak üzere toplam 4963 öğrencidenelde edilen verilerle gerçekleştirilmiştir. Veri analiz teknikleri olarak PearsonMomentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı, Çoklu Regresyon Analizi ve TekYönlü Varyans Analizi (ANOVA) kullanılmıĢtır. Araştırmanın sonuçlarınagöre, öğrencilerin ebeveynlerinin mesleki statüleri, ailelerinin kültürelkaynakları ve evlerindeki BİT kaynakları okuma becerilerini anlamlı düzeydeaçıklamaktadır. Buna karşın ailenin maddi kaynakları ve evdeki eğitimkaynakları okuma becerisinin anlamlı yordayıcıları değildir. Bunların yanısıra öğrencilerin okuma becerileri annelerinin ve babalarının eğitim düzeyleriile evlerindeki kitap sayılarına bağlı olarak anlamlı düzeydefarklılaşmaktadır.
AU  - Koca, Fatih
AU  - dadandı, ibrahim
AU  - URFALI DADANDI, Pakize
PY  - 2018
JO  - Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
VL  - 7
IS  - 2
SN  - 2147-0146
SP  - 1239
EP  - 1252
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/328631
ER  -