Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri
Yıl: 2018 Cilt: 32 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 39 - 46 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.5222/JTAPS.2018.039 İndeks Tarihi: 16-03-2020
Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri
Öz: Amaç: Akıllı telefonlar, geniş bant internet, sosyal ağlar,bulut servisleri, anlık mesajlaşma uygulamaları ve dijitaleğitim kaynaklarının tıp fakültesi öğrencileri tarafından neşekilde kullanıldığının sorgulanması amaçlanmıştır.Gereç ve Yöntem: Cerrahpaşa Tıp Fakültesi 2. ve 5. sınıfTürkçe ve İngilizce gruplardaki öğrenciler arasında yapılananket çalışması ile öğrencilerin akıllı telefon, sosyalmedya, anlık mesajlaşma, bulut servisleri, çevrimiçi veritabanlarıve diğer dijital eğitim kaynaklarını kullanımlarısorgulanmış, bu konudaki avantaj ve dezavantajlar ile önerilerisorgulanmıştır.Bulgular: Ankete 302 öğrenci katıldı. Katılımcıların 129’u2. sınıf (43 İngilizce, 86 Türkçe), 193’ü 5. sınıfta (61 İngilizce,112 Türkçe) idi. Katılımcılardan biri hariç tümüakıllı telefon kullanıyordu. İnternete girmek için ağırlıklıolarak akıllı telefonlar yeğlenirken (295/302), bunu dizüstübilgisayarlar (191/302) tabletler (80/302) ve masaüstü bilgisayarlar(20/302) izlemekteydi. Yalnızca 19 öğrenci (%6)sosyal medya kullanmadığını söyledi. Daha önce Pubmed,Medscape, Uptodate, Google Scholar vb. dijital kaynaklarıhiç kullanmamış 77 öğrenci (%25) vardı. İkinci sınıf öğrencilerindeoran %41 (İngilizce: %39, Türkçe: %44) iken, 5.sınıf öğrencilerinde bu oran % 14 (İngilizce: %7, Türkçe%18) idi. Öğrencilerin %49’u web tabanlı eğitim kaynaklarınınönemli, %39’u çok önemli olduğunu bildirmesine karşın,şimdiki durumda çevrimiçi kaynakları günlük pratiktekullanan öğrenci sayısı 63’tür (%21).Sonuç: Tıp fakültesi öğrencileri arasında akıllı telefon çokyaygın olarak kullanılmaktadır. İnternete erişim için mobilaraçlar (akıllı telefon ve tablet) kişisel bilgisayarlara göredaha çok yeğlenmektedir. Öğrenciler sosyal medyayı yaygınolarak kullanmaktadırlar. Çevrimiçi eğitim kaynaklarınıkullanmada 5. sınıflar 2. sınıflara göre daha önde olup,İngilizce gruplarda bu oran Türkçe gruplara göre dahayüksektir. Öğrenciler web tabanlı eğitime önem vermeklebirlikte, günlük pratikte alışılagelmiş kaynaklara göre (basılıkitaplar, ders notları vb.) daha az yeğlenmektedir.
Anahtar Kelime: Konular:
Smart phones, broad band internet, digital educational resources and medical students
Öz: Aim: To investigate the usage conditions of smart phones, broad band internet, social networks, cloud services, instant messaging applications and digital educational resources by medical students. Material and Methods: With use of a questionary form, usage habits for smart phones, broad band internet, social networks, cloud services, instant messaging applications and digital educational resources, advantages and disadvantages and their suggestions on these subjects were investigated for second and fifth year of Cerrahpaşa Medical Faculty Turkish and English program students. Results: Three hundred and two students participated in the study. One hundred and twenty nine of the participants were second year (43 English, 86 Turkish), and 193 (61 English, 112 Turkish) were fifth year students. All students except one were using smart phones routinely. While smart phones were mostly preferred for internet surfing (295/302), followed by laptop computers (191/302), tablets (80/302) and desktop computers (20/302). Only 19 students (6%) declared that they were not using social media. Seventy-seven students (25%) had not ever used digital resources such as Pubmed, Medscape, Uptodate, Google Scholar etc. Namely 41% (39% English, 44% Turkish) of 2., and 14% (7% English, 18% Turkish) of 5. grade students had not used these digital resources. Despite the students reported that they had found web-based educational resources significant (49%) and highly significant (39%), only 63 (21%) students were using online resources on a daily basis. Conclusion: Smart phones were widely used among medical students. Medical students preferred mobile equipments (smart phone, and tablet) for internet access when compared with personal computers. Students were using social media prevalently. Fifth grade students were using online educational resources more frequently than second year students Despite the students declared that they had placed importance on web-based education, they preferred them less in daily practice, when compared with the conventional resources (printed books, lecture notes).
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Emre Ş, Özcan R, Celayir A, Celayir S. Pediatric surgeons and Whatsapp: Fýrst impressions of daily use of communication software in pediatric surgery. 2017;31(3):89-94.
- 2. Egle JP, Smeenge DM, Kassem KM, Mittal VK. The Internet School of Medicine: use of electronic resources by medical trainees and the reliability of those resources. J Surg Educ. 2015;72(2):316-20. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2014.08.005
- 3. Gavali MY, Khismatrao DS, Gavali YV, Patil KB. Smartphone, the New Learning Aid amongst Medical Students. J Clin Diagn Res. 2017;11(5):JC05-JC8. https://doi.org/10.7860/JCDR/2017/20948.9826
- 4. Khalifian S, Markman T, Sampognaro P, Mitchell S, Weeks S, Dattilo J. Medical student appraisal: searching on smartphones. Appl Clin Inform. 2013;4(1):53- 60. https://doi.org/10.4338/ACI-2012-10-CR-0047
- 5. Parsi K, List J. Preparing medical students for the world: service learning and global health justice. Medscape J Med. 2008;10(11):268.
- 6. Chandrasekhar A, Kim CS, Naji M, Natarajan K, Hahn JO, Mukkamala R. Smartphone-based blood pressure monitoring via the oscillometric finger-pressing method. Sci Transl Med. 2018;10(431). https://doi.org/10.1126/scitranslmed.aap8674
- 7. Kameda-Smith MM, Iorio-Morin C, Winkler-Schwartz A, Ahmed US, Bergeron D, Bigder M, et al. Smartphone Usage Patterns by Canadian Neurosurgery Residents: A National Cross-Sectional Survey. World Neurosurg. 2018;111:e465-e70. https://doi.org/10.1016/j.wneu.2017.12.089
- 8. Sobhani NC, Fay EE, Schiff MA, Stephenson-Famy A, Debiec KE. Randomized Trial of Smartphone-Based Evaluation for an Obstetrics and Gynecology Clerkship. J Surg Educ. 2017. https://doi.org/10.1016/j.jsurg.2017.11.009
- 9. Waddell BS, Duplantier NL, Luo Q, Meyer MS, Duncan SFM. Smartphone-Based Goniometry Accuracy in Clinical Scenarios. J Surg Orthop Adv. 2017;26(4):223-6.
| APA | Emre S, ALTINAY KIRLI E, MALHASYAN M, ALTUN İ, CELAYİR R (2018). Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. , 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| Chicago | Emre Senol,ALTINAY KIRLI Elif,MALHASYAN Masis,ALTUN İzzet,CELAYİR RECEP SİNAN Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. (2018): 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| MLA | Emre Senol,ALTINAY KIRLI Elif,MALHASYAN Masis,ALTUN İzzet,CELAYİR RECEP SİNAN Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. , 2018, ss.39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| AMA | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. . 2018; 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| Vancouver | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. . 2018; 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| IEEE | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R "Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri." , ss.39 - 46, 2018. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| ISNAD | Emre, Senol vd. "Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri". (2018), 39-46. https://doi.org/10.5222/JTAPS.2018.039 |
| APA | Emre S, ALTINAY KIRLI E, MALHASYAN M, ALTUN İ, CELAYİR R (2018). Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. Çocuk Cerrahisi Dergisi, 32(1), 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| Chicago | Emre Senol,ALTINAY KIRLI Elif,MALHASYAN Masis,ALTUN İzzet,CELAYİR RECEP SİNAN Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. Çocuk Cerrahisi Dergisi 32, no.1 (2018): 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| MLA | Emre Senol,ALTINAY KIRLI Elif,MALHASYAN Masis,ALTUN İzzet,CELAYİR RECEP SİNAN Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. Çocuk Cerrahisi Dergisi, vol.32, no.1, 2018, ss.39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| AMA | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. Çocuk Cerrahisi Dergisi. 2018; 32(1): 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| Vancouver | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri. Çocuk Cerrahisi Dergisi. 2018; 32(1): 39 - 46. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| IEEE | Emre S,ALTINAY KIRLI E,MALHASYAN M,ALTUN İ,CELAYİR R "Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri." Çocuk Cerrahisi Dergisi, 32, ss.39 - 46, 2018. 10.5222/JTAPS.2018.039 |
| ISNAD | Emre, Senol vd. "Akıllı telefonlar, geniş bant internet, dijital eğitim kaynakları ve tıp fakültesi öğrencileri". Çocuk Cerrahisi Dergisi 32/1 (2018), 39-46. https://doi.org/10.5222/JTAPS.2018.039 |
