TY  - JOUR
TI  - Küreselleşme Sürecinde Eğitim Alanında Atılan Adımlar: Türkiye ve Eğitimde Başarılı Ülke Örnekleri
AB  - Bu çalışmanın amacı küreselleşme bağlamında Türkiye’de ve eğitim alanında başarıyı yakalamış örnekülkelerde atılan adımların karşılaştırılması; bu kapsamda ülkemizdeki gelişme ve düzenlemelere ışıktutulması ve gerekli başarıyı yakalamak adına eksikliklerin saptanarak bu alanda atılması gerekli adımlarayönelik öneriler sunulmasıdır. Çalışmanın örnekleminin belirlenmesinde Uluslararası ÖğrenciDeğerlendirme Programı (Program for International Student Assessment, PISA), Uluslararası Matematikve Fen Eğilimleri Araştırması (Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS) ve OECDDaha İyi Yaşam İndeksi (OECD Better Life Index) sonuçları dikkate alınarak Singapur, Çin, Güney Kore,Japonya, Kanada, İngiltere ve Danimarka ülkelerinin eğitim sistemleri küreselleşme bağlamındaincelenmiştir. Araştırmada Bereday tarafından geliştirilen analitik karşılaştırmalı eğitim araştırmayöntemi benimsenmiştir. Araştırmanın bulguları Türkiye’nin küreselleşme sürecinde eğitimini geliştirmekve iyileştirmek için önemli adımlar attığını ortaya koymuştur. Ancak yapılan düzenlemelerin daha kalıcı veetkili olabilmesi için hangi eğitim basamağında olursa olsun ilgili konu alanı uzmanlarının görüşlerialınarak, değişikliklerin tüm eğitim basamaklarıyla koordinasyon içinde yapılması gerektiği belirtilmiştir.Ayrıca küreselleşme sürecinde her ülkenin kendi öz değerlerini ve özelliklerini göz önünde tutarak veküresel gereklilikleri de dikkate alarak ilerlemesinin gerektiği vurgulanmıştır.
AU  - BALDAN, Betül
AU  - Alagöz Hamzaj, Yaprak
AU  - TUĞLA, Burcu
AU  - SEVER, Demet
AU  - KABAOĞLU, Kevser
DO  - 10.17051/ilkonline.2018.466396
PY  - 2018
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 17
IS  - 3
SN  - 1305-3515
SP  - 1583
EP  - 1609
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/329568
ER  -