TY  - JOUR
TI  - ÖĞRETMENLERİN OKURYAZARLIK ÖĞRETİMİ ÖZYETERLİLİK ALGISI ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
AB  - Bu çalışmada, öğrencilerin okuryazarlık becerilerinin edinimi ve geliştirilmesisürecinde onlara yardımcı olan öğretmenlerin özyeterlilik algılarını belirlemekiçin Tschannen-Moran ve Johnson (2011) tarafından geliştirilen “ÖğretmenlerinOkuryazarlık Öğretimi Özyeterlilik Algısı Ölçeği”nin Türkçeye uyarlaması yapılmıştır.Bunun için birinci aşamada, ölçeğin İngilizceden Türkçeye çevirisi yapılmış vesınıf, Türkçe ve İngilizce öğretmenliği alanlarında çalışan 225 kişiye uygulanmıştır.İkinci aşamada, ölçek uyarlama çalışması yapılan grubun dışında, dil eğitimiyapan öğretmenlere de uygulanarak toplam 338 öğretmenin okuryazarlık eğitimiözyeterlilik algıları çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Uyarlama çalışmasıiçin elde edilen veriler kullanılarak ölçeğin alt-üst grup %27’lik dilime göre maddeayırt ediciliğine, madde toplam korelasyona dayalı iç geçerliğine, Cronbach’s Alphagüvenirlik katsayısına, ölçeğin yapı geçerliğine ve doğrulayıcı faktör analizi uyumindekslerine bakılmıştır. Buna göre ölçek, tek faktörlü 22 maddelik yapıya sahiptir.Doğrulayıcı faktör analizi sonucu ölçeğin tanımlanan yapının %38’ini açıkladığı veyapı güvenirliğinin 0,93 olduğu belirlenmiştir. Cronbach’s Alpha güvenirlik değerinin0,92; doğrulayıcı faktör analizinde 1. Düzey tek faktörlü yapının doğrulandığıve hesaplanan uyum indeks değerlerinin çoğunun mükemmel uyum sergilediğigörülmüştür. Uyarlanan ve son şekli verilen ölçek formuna öğretmenlere ait kişiselbilgi formu eklenerek ilk örneklem grubundan farklı 338 kişilik bir öğretmen grubunauygulama yapılmıştır. Öğretmenlerin branş, mezun oldukları fakülte, öğrenimdüzeyleri ve çalıştıkları kurum değişkenlerine göre okuryazarlık öğretimi özyeterlilikalgıları incelenmiş, bunlara göre özyeterlilik algıları arasında anlamlı farklılıkolduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin cinsiyet, yaş ve hizmet sürelerine göreözyeterlilik algıları arasında ise anlamlı farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
AU  - Tezel, Kadir Vefa
AU  - PEKTAŞ, Sami
AU  - KARATAY, HALIT
AU  - DESTEBAŞI, Fatih
PY  - 2018
JO  - Milli Eğitim
VL  - 47
IS  - 220
SN  - 1302-5600
SP  - 105
EP  - 131
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/329585
ER  -