TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik Öğrencilerinin Etik Duyarlılık Düzeyleri ve Mesleki Değerler ile İlişkisi
AB  - AMAÇ: Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılık düzeyleri ile mesleki değerlerin önemine ilişkin görüşlerinibelirlemek ve aralarındaki ilişkiyi incelenmek amacıyla yürütüldü.YÖNTEM: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın evrenini, bir devlet üniversitesinin sağlık bilimleri fakültesi hemşirelikbölümünde okuyan birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencileri (N=512) oluşturdu. Araştırmaya katılmayıgönüllü olarak kabul eden 334 öğrenci çalışmanın örneklemini oluşturdu. Veriler öğrencilerin sosyodemografik özelliklerinive mesleki değerlerin önemine ilişkin algılarını içeren sorulardan oluşan anket formu ile Ahlaki DuyarlılıkÖlçeği kullanılarak toplandı.BULGULAR: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20,5±1,57 olup, %4,7’si birinci sınıf öğrencisiydi. Öğrencilerin%69,8’i mesleği isteyerek seçmiş, %54,5’i klinik uygulamalar sırasında etik ikilem ile karşılaşmış. Öğrencilerinahlaki duyarlılık ölçeği toplam puan ortalaması 76±16,05 olup, ölçekten alınan puanlar öğrencilerin cinsiyeti vesınıfına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermektedir (p<0,05). Öğrencilerin son derece önemli olduğunudüşündükleri ilk üç mesleki değer sırasıyla doğruluk (%58,4), eşitlik (%57,5) ve özgürlük (%53,6) oldu. Öğrencilerinestetik değere verdikleri önem derecesi ile ahlaki duyarlılık ölçeği puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıkvardı (p<0,05).SONUÇ: Hemşirelik öğrencilerinin etik duyarlılıkları yüksek olup, doğruluk, eşitlik ve özgürlük gibi mesleki değerlereyüksek düzeyde önem vermişlerdir.
AU  - AKSOY, Berna
AU  - Kınıcı Dirik, Ezgi
AU  - PASLI GÜRDOĞAN, EYLEM
DO  - 10.5222/SHYD.2018.147
PY  - 2018
JO  - Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi
VL  - 5
IS  - 3
SN  - 2149-018X
SP  - 147
EP  - 154
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/329692
ER  -