TY  - JOUR
TI  - OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ GİZLİLİK, ÇOKLU İLİŞKİLER VE MESLEKİ YETERLİKLE İLGİLİ ETİK İKİLEMLERİ
AB  - Bu çalışmanın amacı, okullarda çalışan psikolojik danışmanların gizlilik, çoklu ilişkiler ve mesleki yeterlik ile ilgili olarakkarşılaştıkları etik ikilemleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmış ve veriler yarı yapılandırılmışgörüşme tekniği ile elde edilmiştir. Araştırmaya 131 okul psikolojik danışmanı katılmıştır. Katılımcı psikolojik danışmanlarademografik sorulara ek olarak meslek etiği ile ilgili karşılaştıkları sorunları ortaya çıkarmak için beş soru (gizlilik, çokluilişkiler ve mesleki yeterlik konusunda karşılaştıkları etik sorunlar; etik sorun olduğunda başvurdukları kaynaklar; etikbilgilerini ne derece yeterli buldukları) sorulmuştur. Katılımcı okul psikolojik danışmanların %77’si de mesleki yeterlikkonusunda %76’sı gizlilik konusunda ve %66’sı çoklu ilişkiler konusunda etik sorunlar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıcakatılımcıların %39’u etik bilgilerinin yeterli olduğunu, %24’si ise bir etik sorun ile karşılaştıklarında diğer okul psikolojikdanışmanı arkadaşlarına ulaştıklarını belirtmişlerdir. Katılımcıların karşılaştıkları etik ikilem konuları literatür ışığındatartışılmış ve okul psikolojik danışmanlarının dile getirdiği etik ikilemlerde bazı evrensel ve kültüre özgü durumların olduğu görülmüştür.
AU  - ÇETİNKAYA YILDIZ, EVRİM
DO  - 10.17240/aibuefd.2019..-496179
PY  - 2019
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 19
IS  - 4
SN  - 1303-0493
SP  - 1472
EP  - 1486
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/329835
ER  -