TY  - JOUR
TI  - Değişmeyen Algılar, Değişmeyen Sorunlar: Öğrenci-Öğretmen-Veli Bağlamında İlkokul Görsel Sanatlar Dersi
AB  - Bu araştırmanın amacı, öğrenci, öğretmen ve velilerin görüşleri doğrultusunda ilkokul GörselSanatlar dersinin incelenmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde olgubilimaraştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Gaziantep ilinde bulunan ilkokullarda, 4.sınıfta öğrenim gören altı öğrenci ve onların öğretmen ve velilerinden oluşturulmuştur. Araştırmaverileri, iki oturum olarak yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmış, içerik analiziyöntemiyle analiz edilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda öğrenci, öğretmen ve velilerinGörsel Sanatlar dersinin önemli ve gerekli olduğuna inandıkları, ancak fiziksel koşullar veprogramdan kaynaklanan çeşitli gerekçelerle bu atfedilen önemin uygulamalara pek yansıtılmadığınıdüşündükleri ortaya çıkmıştır. Bununla birlikte, her üç katılımcı grubunda en dikkat çekici sonuçlar,öğrencilerin bu dersi en çok hayal dünyalarını özgürce yansıtabildikleri için sevdikleri, ancak dersinresim çizmek ile sınırlı kaldığı görüşüne sahip olduğu; öğretmenlerin bu dersi işlemeye yönelikkendilerini yetersiz gördüğü, velilerin ise bu derse yönelik sınıf öğretmenlerinden ve çocuklarındanpek bir beklentiye sahip olmadıkları yönündedir. Bu araştırma sonuçlarının konuya ilişkin farklıyıllarda yapılan araştırma sonuçlarıyla benzerlik göstermesi, farklı bağlam ve koşulların sanateğitimine bakış açısı ve uygulamalarında önemli bir farkı ortaya koymadığını düşündürmektedir. Bunedenle, öncelikle öğretmenlerin alana yönelik hem bakış açılarını hem de uygulamalarınızenginleştiren hizmet içi eğitimleri ile sanat ve sanat eğitiminin önem ve gerekliliğine ilişkin aileeğitimlerine önem verilmesi önerilebilir
AU  - TÜRKCAN, Burçin
AU  - ÇAKMAK, NURGÜL
DO  - 10.14689/issn.2148-2624.1.7c.2s.13m
PY  - 2019
JO  - Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi
VL  - 7
IS  - 2
SN  - 2148-2624
SP  - 768
EP  - 791
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/329895
ER  -