Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme
Yıl: 2019 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 334 - 351 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.31464/jlere.547408 İndeks Tarihi: 30-03-2020
Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme
Öz: Virginia Üniversitesi İngiliz Edebiyatı ve Karşılaştırmalı Edebiyat profesörü Rita Felski, “Edebiyat Neİşe Yarar? (Uses of Literature)” adlı yapıtında edebiyatın işlevlerini özgün bir sınıflamayla ele almış ve buişlevleri “tanıma, büyüleme, bilgilendirme, şaşırtma” olmak üzere dört ana başlık altında incelemiştir. Buçalışmada, Felski’nin yapmış olduğu bu sınıflamadan hareketle çocuk edebiyatının temel işlevleriincelenmeye ve yorumlanmaya çalışılmıştır. Edebiyatın tanıma, büyüleme, bilgilendirme ve şaşırtmaişlevlerinin gerçekleştirilmesinde çocuk edebiyatının nasıl bir sorumluluk üstlendiği/üstlenmesi gerektiğiçeşitli görüş ve düşüncelerin tanıklığında tartışılmıştır.
Anahtar Kelime: Konular:
The Main Functions of Children’s Literature: An Evaluation Based on Felski’s Approach
Öz: Rita Felski, professor of English and comparative literature at the University of Virginia, addresses the functions of literature in an authentic classificiation in “Uses of Literature” and examines these functions under four main headings: “recognition, enchantment, knowledge, and shock.” In the current study, it is aimed to analyze and interpret the main functions of children’s literature based on the classification made by Felski. What kind of a responsibility children’s literature has taken so far/should take in the realization of recognition, enchantment, knowledge and shock as the functions of literature is discussed in the light of various opinions and considerations.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aristoteles (2018). Poetika (şiir sanatı üstüne). (S. Rifat, Çev.). İstanbul: Can Sanat Yayınları.
- Aslan, C. (2011). Yazınsal çocuk kitaplarında neler olmalı, neler olmamalı? Okuma Kültürü ve Söz Varlığının Geliştirilmesi Çalıştayı Konuşmalar – Bildiriler Kitabı 19-23 Ekim 2010 içinde (s. 214-220). Ankara: Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Yayınları.
- Aslan, C. (2013a). Duyarlık ve düşünceyi geliştirmede çocuk/gençlik edebiyatı. Çoluk Çocuk Anne Baba Eğitimci Dergisi, 102, 29-32.
- Aslan, C. (2013b). Çocuk edebiyatı yapıtlarının temel işlevleri. Eğitimci Öğretmen Dergisi, 17, 6- 9.
- Baş, B. (2015). Türkçe öğretimi açısından çocuk edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- Binyazar, A. (2010). Toplum ve edebiyat. İstanbul: Can Yayınları.
- Dayıoğlu, G. (2000). Çocuk kitaplarında eğitsellik. I. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu Bildiriler Kitabı 20-21 Ocak 2000 içinde (s. 531-532). Ankara: Eğitim Bilimleri Fakültesi ve TÖMER Yayını.
- Dilidüzgün, S. (2003). Çağdaş çocuk yazını – yazın eğitimine atılan ilk adım. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
- Eagleton, T. (2016). Edebiyat nasıl okunur? (E. Ersavcı, Çev.). İstanbul: İletişim Yayınları.
- Eco, U. (2011). Genç bir romancının itirafları. (İ. Özdemir, Çev.). İstanbul: Kırmızı Kedi Yayınevi.
- Eco, U. (2016a). Edebiyata dair. (B. Parlak, Çev.). İstanbul: Can Yayınları.
- Eco, U. (2016b). Açık yapıt. (T. Esmer, Çev.). İstanbul: Can Sanat Yayınları.
- Felski, R. (2016). Edebiyat ne işe yarar? (E. Ayhan, Çev.). İstanbul: Metis Yayınları.
- Fischer, E. (1990). Sanatın gerekliliği. (C. Çapan, Çev.). Ankara: Verso Yayıncılık ve İmge Kitabevi Yayınları.
- Genç, İ. (2008). Edebiyat bilimi kuramlar – akımlar – yöntemler. İzmir: Kanyılmaz Matbaası.
- Göktürk, A. (2012). Sözün ötesi. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Gönen, M. & Veziroğlu M. (2017). Çocuk edebiyatının genel hedefleri. M. Gönen. (Ed.) içinde, Çocuk Edebiyatı (ss. 1-13). Ankara: Eğiten Kitap.
- Hegel, G. W. F. (2019). Estetik: Güzel sanat üzerine dersler. (T. Altuğ, H. Hünler, Çev.). İstanbul: Kırmızı Kedi Yayınevi.
- Karagül, S. (2018). Çocuk edebiyatı ve bibliyoterapi. Çocuk ve Medeniyet Dergisi, 3(6), 43-55.
- Kaya, Z. (2017). Edebiyat ne işe yarar? Uluslararası Türk Masal Dünyası ve Doğumunun 100. Yılında Oğuz Tansel Sempozyumu Bildiriler Kitabı 20-21 Ekim 2016 içinde (s. 79-83). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
- Kefeli, İ. & Kara U. (2008). Çocukta felsefi ve eleştirel düşüncenin gelişimi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(1), 339-357.
- Llosa, M. V. & C. Fuentes (2014). Edebiyata övgü. (C. Üster, Çev.). İstanbul: Notos Kitap Yayınevi.
- Moran, B. (2007). Edebiyat kuramları ve eleştiri. İstanbul: İletişim Yayınları.
- Nutku, Ö. (2001). Dram sanatı. İstanbul: Kabalcı Yayınevi.
- Oğuzkan, F. (2010). Çocuk edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
- Özdemir, E. (2017). Edebiyat ne işe yarar? Uluslararası Türk Masal Dünyası ve Doğumunun 100. Yılında Oğuz Tansel Sempozyumu Bildiriler Kitabı 20-21 Ekim 2016 içinde (s. 27-32). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
- Proust, M. (2010). Kayıp zamanın izinde. (R. Hakmen, Çev.). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Sartre, J. -P. (2012). Edebiyat nedir? (B. Onaran, Çev.). İstanbul: Can Sanat Yayınları.
- Sever, S. & C. Aslan (2009). Eleştirel düşünme becerisini kazandırma bağlamında çocuk edebiyatı yapıtlarının işlevi üzerine bir çözümleme. Türkiye’de Çocuk Yetiştirme Yaklaşımlar, Yöntemler, Sorunlar, Çözümler VI. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Bildirileri 13-14 Ekim 2008 içinde (s. 231-250). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları.
- Sever, S. (2013a). Çocuk edebiyatı ve okuma kültürü. İzmir: Tudem Yayınevi.
- Sever, S. (2013b). Çocuk ve edebiyat. İzmir: Tudem Yayınevi.
- Şirin, M. R. (1994). 99 soruda çocuk edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayını.
- Şirin, M. R. (2016a). Çocuk, çocukluk ve çocuk edebiyatı. İstanbul: Kapı Yayınları.
- Şirin, M. R. (2016b). Çocuk ve çocuk edebiyatı – edebiyatın amacı ve işlevi. Türk Dili, CX (780), 12-31.
- Uçan, H. (2016). Dilbilim, göstergebilim ve edebiyat eğitimi. İstanbul: İz Yayıncılık.
- Yalçın, A. & G. Aytaş (2017). Çocuk edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
| APA | KARAGÜL S (2019). Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. , 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| Chicago | KARAGÜL Sedat Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. (2019): 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| MLA | KARAGÜL Sedat Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. , 2019, ss.334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| AMA | KARAGÜL S Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. . 2019; 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| Vancouver | KARAGÜL S Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. . 2019; 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| IEEE | KARAGÜL S "Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme." , ss.334 - 351, 2019. 10.31464/jlere.547408 |
| ISNAD | KARAGÜL, Sedat. "Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme". (2019), 334-351. https://doi.org/10.31464/jlere.547408 |
| APA | KARAGÜL S (2019). Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(2), 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| Chicago | KARAGÜL Sedat Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 5, no.2 (2019): 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| MLA | KARAGÜL Sedat Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, vol.5, no.2, 2019, ss.334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| AMA | KARAGÜL S Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi. 2019; 5(2): 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| Vancouver | KARAGÜL S Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi. 2019; 5(2): 334 - 351. 10.31464/jlere.547408 |
| IEEE | KARAGÜL S "Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme." Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5, ss.334 - 351, 2019. 10.31464/jlere.547408 |
| ISNAD | KARAGÜL, Sedat. "Çocuk Edebiyatının Temel İşlevleri: Felski’nin Yaklaşımı Doğrultusunda Bir Değerlendirme". Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 5/2 (2019), 334-351. https://doi.org/10.31464/jlere.547408 |
