TY  - JOUR
TI  - Ergenlerde Dijital Oyun Bağımlılığı, Zorbalık Bilişleri ve Empati Düzeyleri Arasındaki İlişkiler
AB  - Bu çalışmanın amacı, ergenlerde empati, akran zorbalığı bilişleri ve dijital oyun bağımlılığı ilişkisininincelenmesi ve bu değişkenler arasında cinsiyet farklılığının olup olmadığının belirlenmesidir. Araştırmailişkisel tarama modelindedir. Çalışma grubu Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı tesadüfi olarakbelirlenen dört ortaokulun, altıncı, yedinci ve sekizinci sınıfa devam eden 240 öğrenciden oluşmuştur.Araştırmada “Çocuklar İçin Zorbalıkla İlgili Bilişler Ölçeği”, “Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği”ve “Çocuklar ve Ergenler İçin Empati Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde, “Pearson MomentlerÇarpımı Korelasyon Tekniği” ve “Bağımsız Gruplar İçin T Testi Analizi” uygulanmıştır. İstatistiksel analizlersonucunda, dijital oyun bağımlılık puanları ve zorbalıkla ilgili biliş düzeyleri arttıkça çocukların empatidüzeylerinin azaldığı (p<0,01); dijital oyun bağımlılık puanları arttıkça zorbalıkla ilgili biliş düzeylerininde arttığı (p<0,01) görülmüştür. Kızların empati puanlarının erkeklere göre (p<0,01); erkeklerin de dijitaloyun bağımlılık ve zorbalıkla ilgili biliş puanlarının kızlara göre (p<0,01) daha yüksek çıktığı görülmüştür.Elde edilen bulgular ışığında önerilerde bulunulmuştur.
AU  - KILIÇ, KIZBES MERAL
DO  - 10.17051/ilkonline.2019.562015
PY  - 2019
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 18
IS  - 2
SN  - 1305-3515
SP  - 549
EP  - 562
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/331513
ER  -