TY  - JOUR
TI  - Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre Analizi
AB  - Bu araştırmanın amacı 2018 yılında Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayımlanan 5,6,7, ve 8. sınıfTürkçe Dersi Öğretim Programında yer alan kazanımların Revize Edilmiş Bloom Taksonomisinde nasıl bir dağılımgösterdiklerini belirlemektir. Betimsel modelde desenlenen araştırma nitel araştırma yöntemi özellikleritaşımaktadır. Doküman analizi yaklaşımına göre, Revize Edilmiş Bloom Taksonomisi tablosu temel alınarak 289kazanım incelenmiştir. Bu kazanımların 269’u bilişsel alanla ilgiliyken 20’si psikomotor alanla ilgilidir. Bu çalışmadapsikomotor alanla ilgili kazanımlar analiz dışında tutulmuştur. Araştırmanın güvenirlik çalışması Miles ve HubermanGüvenirlik Formülü (Güvenirlik=Görüş Birliği/Görüş Birliği+Görüş Ayrılığıx100) ile hesaplanmış ve güvenirlikkatsayısı %85 olduğu için yapılan analizlerin güvenirliğinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan eldeedilen bulgulara göre kazanımlar, daha çok Bilgi Birikimi Boyutunun Olgusal ve İşlemsel basamakları ile Bilişsel SüreçBoyutunun Anlama ve Uygulama basamaklarında dağılım göstermektedir. Ayrıca üstbilişsel düzeyde yok denecekkadar az sayıda kazanım olduğu belirlenmiştir. Bu tür araştırmalar program geliştirme ve değerlendirme çalışmalarıaçısından önem taşımaktadır. Türkçe Öğretim Programı’nda yer alan kazanımların Revize Edilmiş Bloom Taksonomisiaçısından incelenmesine yönelik araştırmaların yok denecek kadar az olması, kazanımların taksonomik durumununbelirlenmesine yönelik çalışmalara ihtiyaç duyulması bu araştırmayı önemli kılmaktadır. Çalışmanın sonuçları MEBProgram Geliştirme Dairesi tarafından dikkate alınarak ve taksonomik boyutlar göz önünde bulundurularak programgeliştirme çalışmaları sürdürülebilir, program değerlendirme çalışmalarında araştırmanın bulgularındanyararlanılabilir. Diğer araştırmacılar bu konuda 1-4. sınıf Türkçe Öğretim Programı’nda yer alan kazanımları inceleyipanaliz edebilir.
AU  - BÜYÜKALAN FİLİZ, Sevil
AU  - YILDIRIM, Nilay
DO  - 10.17051/ilkonline.2019.632521
PY  - 2019
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 18
IS  - 4
SN  - 1305-3515
SP  - 1550
EP  - 1573
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/331784
ER  -