TY  - JOUR
TI  - Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi Sürecinin Yansıtıcı Günlükler Yoluyla İncelenmesi
AB  - Bu araştırma, deneyimsel öğrenmenin bir türü olan Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) sürecininöğretmen adaylarının yansıtıcı günlükleri aracılığıyla incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Nitel araştırmayöntemlerinden olgubilim olarak desenlenen araştırma 2011-2012 öğretim yılı bahar döneminde THU dersinekatılan okul öncesi öğretmen adayları ile birlikte yürütülmüştür. Araştırmada, öğretmen adaylarının THUetkinliklerine ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılandırılmamış yansıtıcı günlüklerdenyararlanılmıştır. Günlükler betimsel analize tabi tutulmuştur. Günlüklerden elde edilen bulgular öğretmenadaylarının THU’yu nasıl algıladıklarını, topluma hizmet sürecini nasıl yönettiklerini, ne tür etkinliklergerçekleştirdiklerini, hangi sorunlarla yüzleştiklerini ve ne tür kazanımlar elde ettiklerini ilk elden belirlemefırsatı sağlamıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının THU sürecinde birçok toplumsal olgu ve olaylayüzleştikleri, topluma hizmet bağlamında çeşitli projeler geliştirdikleri, THU sürecinde bireysel özelliklerinidaha çok fark ettikleri, uygulamalar sırasında birçok sorunla karşılaştıkları, bunları aşmak için çeşitlistratejilerden yararlandıkları ve de topluma hizmet uygulamalarını çoğunlukla olumlu kazanımlar sağlayan birdeneyim olarak değerlendirdikleri belirlenmiştir.
AU  - TAŞGIN, ADNAN
AU  - KUCUKOGLU, ADNAN
AU  - Ozan, Ceyhun
PY  - 2016
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 15
IS  - 3
SN  - 1305-3515
SP  - 787
EP  - 803
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/332113
ER  -