ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ
Yıl: 2019 Cilt: 21 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 283 - 294 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.26468/trakyasobed.486994 İndeks Tarihi: 18-05-2020
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ
Öz: Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının şiddet kavramına ilişkin algılarınımetaforlar aracılığıyla tespit ederek karşılaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, EğitimFakültesi Sayısal, Sosyal, Sözel, Yabancı Diller ve Güzel Sanatlar Eğitimi alanlarındakiöğretmen adayları tarafından şiddet kavramının hangi metaforlar aracılığıyla algılanmaktaolduğu ve aralarında bazı demografik özelliklerine göre farklılık olup olmadığıkarşılaştırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı-yapılandırılmış anket formukullanılmıştır. Form, demografik değişkenler ve katılımcıların "Şiddet…gibidir, çünkü…"cümlesini tamamlamaları istenen iki ayrı bölümden oluşmaktadır. Araştırmada öğretmenadaylarının şiddet kavramına ilişkin metaforik veriler, şiddet kavramı ile ilgili yazılıaçıklamalarından elde edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim”kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde metaforik içerik analizikullanılmıştır. Veriler öncelikle frekans ve yüzde tabloları halinde özetlenmiştir.Araştırmanın örneklemini; 2016-2017 eğitim-öğretim yılının ikinci yarısında Edirne ilindebulunan Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adayları oluşturmaktadır.Araştırmanın çalışma grubu, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adaylarındanoluşmaktadır. Araştırmada, öğretmen adaylarının şiddet kavramına ilişkin geliştirdiklerikategoriler karşılaştırılarak sonuç bölümü oluşturulmuştur.
Anahtar Kelime: Konular:
EXAMINING CANDIDATE TEACHERS’ PERCEPTION OF THE CONCEPT OF VIOLENCE THROUGH ANALYSIS OF METAPHORS
Öz: The aim of this study is to determine and compare the perceptions of candidate teachers on the concept of violence through metaphors. In line with this aim, the metaphors used to perceive the concept of violence by candidate teachers in Education Faculty, Mathematics, Social and Verbal, Foreign Languages and Fine Arts Education departments and any variations by certain demographic features have been compared. The study used semi-structured survey form as data gathering tool. The form comprises two section including demographic variables and asking participants to complete the sentence "Violence is similar to…, because…". The study attained metaphorical data on the conceptof violence in candidate teachers through their written statements on the concept of violence. The study utilized the qualitative study pattern of “phenomenology”. Metaphorical content analysis has been used to evaluate the data. The data have been summarized primarily as frequency and percentage charts. The sample group of the study consists of candidate teachers in Trakya University, Faculty of Education in Edirne Province during the second term of the 2016-2017 academic year. The study group comprises the sophomore candidate teachers in Trakya University, Faculty of Education. The study compares the categories developed by candidate teachers on the concept of violence to establish the conclusion section.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aydın, F. & Ünaldı, Ü. E. (2010). The Analysis of Geography Teacher Candidates, Perceptions Towards ‘Geography’ Concept with the Help of Metaphors. International Online Journal of Educational Sciences, 2 (2), 600-622.
- Bal, N. (2014). Sosyolojide Şiddet Kavramı, Yurt ve Dünya Dergisi, S. 6., 7-8.
- Çubukçu, Z. & Dönmez, A. (2012). İlköğretim okul yöneticilerinin şiddet türlerine yönelik görüşleri ve şiddetle başa çıkma yöntemleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18 (1): 37-64.
- Gökçe, O. (2001). İçerik Çözümlemesi, Teori-Metot-Uygulama. Konya: Sel-Ün Yayınları.
- Krug, E. G., Dahlberg, L. L., Mercy, J. A., Zwi, A. B., Lozano, R. (ed.) (2002). World Report on Violence and Health, Ceneva: World Health Organization.
- Mcmillian, J. H. &Schumacher, S. (2010) Research in education. Boston, USA: Pearson Education,.
- Saban, A. (2008). Okula ilişkin Metaforlar.Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Yaz 2008, s. 55, 459-496.
- Sağlam, Ö. (2009). Ortaöğretim Kurumlarında Yaşanan Şiddet Olgusu; Ankara Sincan Örneğinde Öğrencilerin Eğitim Önceliklerinin Şiddet Eğilimleri Üzerindeki Etkilerinin İncelenmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Ünsal, A. (1996). Genişletilmiş Bir Şiddet Tipolojisi, Cogito- Üç Aylık Düşünce Dergisi, Kış-Bahar, S(6-7).
- Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | BEYOĞLU A, ERGİN D (2019). ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. , 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| Chicago | BEYOĞLU AYLİN,ERGİN DEMİRALİ YAŞAR ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. (2019): 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| MLA | BEYOĞLU AYLİN,ERGİN DEMİRALİ YAŞAR ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. , 2019, ss.283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| AMA | BEYOĞLU A,ERGİN D ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. . 2019; 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| Vancouver | BEYOĞLU A,ERGİN D ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. . 2019; 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| IEEE | BEYOĞLU A,ERGİN D "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ." , ss.283 - 294, 2019. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| ISNAD | BEYOĞLU, AYLİN - ERGİN, DEMİRALİ YAŞAR. "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ". (2019), 283-294. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.486994 |
| APA | BEYOĞLU A, ERGİN D (2019). ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| Chicago | BEYOĞLU AYLİN,ERGİN DEMİRALİ YAŞAR ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21, no.1 (2019): 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| MLA | BEYOĞLU AYLİN,ERGİN DEMİRALİ YAŞAR ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.21, no.1, 2019, ss.283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| AMA | BEYOĞLU A,ERGİN D ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 21(1): 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| Vancouver | BEYOĞLU A,ERGİN D ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 21(1): 283 - 294. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| IEEE | BEYOĞLU A,ERGİN D "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ." Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, ss.283 - 294, 2019. 10.26468/trakyasobed.486994 |
| ISNAD | BEYOĞLU, AYLİN - ERGİN, DEMİRALİ YAŞAR. "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ". Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 21/1 (2019), 283-294. https://doi.org/10.26468/trakyasobed.486994 |
