TY  - JOUR
TI  - ÖĞRETMEN ADAYLARININ ŞİDDET KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFOR ANALİZİ YOLUYLA İNCELENMESİ
AB  - Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının şiddet kavramına ilişkin algılarınımetaforlar aracılığıyla tespit ederek karşılaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda, EğitimFakültesi Sayısal, Sosyal, Sözel, Yabancı Diller ve Güzel Sanatlar Eğitimi alanlarındakiöğretmen adayları tarafından şiddet kavramının hangi metaforlar aracılığıyla algılanmaktaolduğu ve aralarında bazı demografik özelliklerine göre farklılık olup olmadığıkarşılaştırılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı-yapılandırılmış anket formukullanılmıştır. Form, demografik değişkenler ve katılımcıların "Şiddet…gibidir, çünkü…"cümlesini tamamlamaları istenen iki ayrı bölümden oluşmaktadır. Araştırmada öğretmenadaylarının şiddet kavramına ilişkin metaforik veriler, şiddet kavramı ile ilgili yazılıaçıklamalarından elde edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden “olgu bilim”kullanılmıştır. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde metaforik içerik analizikullanılmıştır. Veriler öncelikle frekans ve yüzde tabloları halinde özetlenmiştir.Araştırmanın örneklemini; 2016-2017 eğitim-öğretim yılının ikinci yarısında Edirne ilindebulunan Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adayları oluşturmaktadır.Araştırmanın çalışma grubu, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretmen adaylarındanoluşmaktadır. Araştırmada, öğretmen adaylarının şiddet kavramına ilişkin geliştirdiklerikategoriler karşılaştırılarak sonuç bölümü oluşturulmuştur.
AU  - ERGİN, DEMİRALİ YAŞAR
AU  - BEYOĞLU, AYLİN
DO  - 10.26468/trakyasobed.486994
PY  - 2019
JO  - Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 21
IS  - 1
SN  - 1305-7766
SP  - 283
EP  - 294
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/337296
ER  -