TY  - JOUR
TI  - Hemşirelik Öğrencilerinde Öz Yeterlik Düzeyinin Eğitim Stresi Üzerine Etkisi
AB  - Amaç: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin öz yeterlikdüzeylerinin eğitim stresi üzerine etkisini belirlemektir.Yöntem: Tanımlayıcı türdeki araştırmanın örneklemini, bir kamuüniversitesinin sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde öğrenimgören ve çalışmaya katılmayı kabul eden 246 öğrenci oluşturmuştur.Veriler, Tanıtıcı ya da Demografik Bilgi Formu, Genel Öz Yeterlik Ölçeğive Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizindetanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklem t testi, ANOVA, kruskallwallis testi, pearson korelasyon ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır.Bulgular: Genel Öz Yeterlik Ölçeği ve Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeğitoplam puanları arasında negatif yönlü ve zayıf bir ilişki olduğubelirlenmiştir (p<0.05). Bağımsız değişkenlerden cinsiyet, sınıf veGenel Öz Yeterlik Ölçeği toplam puanının, Hemşirelik Eğitimi StresÖlçeği toplam puanını yordamakta ilişkili faktörler olduğu saptanmıştır(p<0.05).Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerde algılanan öz yeterlikdüzeyinin hemşirelik eğitimi stresi üzerinde etkili olduğu saptandı.Öğrencilerin eğitimleri boyunca yaşadıkları stres türünün, derecesinin vestresle baş etme yollarının değerlendirilmesi önerilmektedir
AU  - ÇEVİRME, AYŞE
AU  - göger, seda
DO  - 10.5222/HEAD.2019.306
PY  - 2019
JO  - Koç Üniversitesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi
VL  - 16
IS  - 4
SN  - 2618-5741
SP  - 306
EP  - 312
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/339027
ER  -