TY  - JOUR
TI  - ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN YAZILAN RESİMLİ KİTAPLARIN ANLAMA, ANLATMA VE TEPKİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: BİÇİMLENDİRİCİ DENEME ARAŞTIRMASI
AB  - Biçimlendirici Deneme araştırması olarak desenlenen buaraştırmanın eğitimsel amacı ilkokul ikinci sınıf öğrencilerininokuduğunu anlama, sözlü anlatım ve resimli kitaplara verdikleri yazılıtepki seviyelerinde artışlar sağlamaktır. Bu çalışmaya Ankara'dabulunan bir ilkokuldan 22 ikinci sınıf öğrencisi, bu öğrencilerinöğretmeni ve 6 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma sekiz haftasürmüştür. Birinci hafta ön test, sekizinci hafta ise son test verileritoplanmıştır. Araştırmanın ön ve son test verileri profesyonel bir yazartarafından yazılan resimli çocuk kitabı kullanılarak toplanmıştır. İkincive yedinci haftalar arasında ise öğretmen adayları tarafından hazırlananresimli kitaplar kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin hikâye haritasıile ilgili anlama sorularındaki başarıları, yazılı tepkileri, sözlüanlatımları ve okuma ilgileri ile ilgili ölçmeler yapılmıştır. Buna ekolarak, öğretmen adayları, öğrenciler ve sınıf öğretmeniyle yarıyapılandırılmış ve yapılandırılmamış görüşmeler yapılmıştır. Birinci vesekizinci hafta yapılan ön ve son test sonuçları karşılaştırıldığındaöğrencilerin hikâye haritası ve yazılı tepkilerinde anlamlı farklılıklarolduğu ve puanlarını yükselttikleri görülmüştür. Öğretmen adaylarıtarafından hazırlanan resimli kitapların kullanıldığı iki ve yedincihaftalar arasında ise genelde öğrencilerin anlama ve yazılı tepkipuanlarında doğrusal ve anlamlı bir artış olduğu gözlenmiştir.Uygulama sonunda öğrencilerin okuma ilgilerinde de artışlargözlenmiştir. Seçilen dört öğrencinin sözlü anlatım becerileri sekiz haftaboyunca ölçülmüş ve öğrencilerin puanlarını doğrusal olarakarttırdıkları görülmüştür. Öğrencilerle yapılan görüşmeler resimlikitaplara yönelik yoğun ilgiye sahip olduklarını ve resimli kitapyazmayla ilgili isteklerinin olduğunu ortaya çıkarmıştır. Bu araştırmaylaulaşılan deneysel sonuçlar öğretmen adayları tarafından hazırlananresimli kitapların öğrenciler tarafından beğenildiğini ve bu kitapların onların okuma, yazma ve tepkilerini geliştirecek öğretimsel materyallerolarak kullanılabileceklerini göstermiştir.
AU  - ulusoy, Mustafa
DO  - 10.29228/TurkishStudies.22570
PY  - 2019
JO  - Turkish Studies (Elektronik)
VL  - 14
IS  - 3
SN  - 1308-2140
SP  - 1805
EP  - 1821
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/352771
ER  -