Yıl: 2017 Cilt: 12 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 93 - 104 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21612/yader.2017.016 İndeks Tarihi: 12-08-2020

Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler

Öz:
Çağdaş müze; müze koleksiyonu, müze yönetimi ve müze çalışanı ile müzeziyaretçisinden oluşan üç saç ayağı üzerine kurulmuştur. Birinci Dünya Savaşı’nın ardından başlayan çağdaş müze anlayışı alana yeni bakış açıları getirmiştir.1917’den 1950’li yıllara kadar müzede öğrenmenin gerekliliği ve önemi ilemüzelerin üniversiteler gibi araştırma merkezleri olması fi kri kabul görmeyebaşlamıştır. 1950’lerde eğitim bilimlerinde yaşanan gelişmelerde öğrencinin araştırarak kendisinin bilgi üretmesi gerekliliği vurgulanmış, böylece müzeler,laboratuvar ve kütüphaneler önem kazanmıştır. Bu bağlamda müzelerin toplumu eğlendirecek ve eğitecek tarzda koleksiyonlarını kullanmaya başladığı görülür.1965’den sonra müzelerde kültür merkezleri kurulmaya, çok kültürlü eğitim, müze eğitimi ve kültürel dersler öğretim programlarında yer almaya başlamıştır. Nesnelerhakkında akademik bilginin aktarımının yanında, toplumun farklı kesimlerininözellikleri, insan gelişimi, iletişim teorileri, grup dinamizmi, kültürlerarasılık önemkazanmıştır. Nesne temelli bilgi aktarımından nesneyi bağlamsal açıdan yorumlama,deneyim oluşturma yaklaşımına geçilmiştir. 1990’lı yıllarda müze görevli kadrosuna; araştırmacı, uzman, konservatör, restoratör, mimar, içmimar, eğitimci-pedagog,metin yazarı, halkla ilişkiler uzmanı gibi görev alanları girmeye başlamıştır. Müze işlevlerinde ise; toplama, belgeleme (arşivleme), koruma (bakım - onarım)ve sergilemenin yanı sıra eğitim de önem kazanmaya başlamıştır. 2000’li yıllardaTürkiye’de Öğretmenlik Programlarında müze eğitim konusuna yer verilmiştir. İlkve orta öğretimde okul dışı öğrenmenin birinci adresi MÜZELER olarak gösterilmiş, başta görsel sanatlar dersi olmak üzere pek çok derste müze eğitimi konusuna yerverilmiştir. Üniversitelerde Müzecilik alanında lisans ve lisansüstü programlaraçılmıştır. Müze, müzecilik ve müze eğitimi alanında tezler ve projeler yapılmıştır. 2017 verilerine göre YÖK tez tarama merkezinde (05.02.2017) müzecilik alanında284 yüksek lisans, 18 doktora ve 6 sanatta yeterlik tezinin olduğu saptanmıştır
Anahtar Kelime:

Thesis in the Field of Museum Education

Öz:
The contemporary museum is based on a three legged stoolthat is made up of the collection, management and staff, and visitors. The new understanding of contemporary museums that begun after the First World War opened new perspectives in the fi eld of museum. From 1917 to 1950, the necessity of museum learning and the idea of museums becoming research centers similar to universities started to become accepted. In 1950’s developments in educational sciences, emphasizing the necessity of students being able to generate knowledge through research increased the importance of museums, laboratories and libraries. In this context, it is seen that the museums started to use their collections in a manner that will entertain and educate the society. After 1965, cultural centers started to be established in museums and multicultural education, museum education and cultural lectures were included in teaching programs. Besides the transfer of academic knowledge about objects, the characteristics of different parts of the society, human development, communication theories, group dynamism, inter-culturalism have gained importance. From the object-based knowledge transfer, the object has been changed from the contextual perspective to the experience creation approach. During the 1990s researchers, experts, conservators, restorers, architects, interior architects, educators-pedagogues, text writers, public relations experts were started to be included in museum staff. The function of the museums also expanded from collection, documentation (archival), protection (maintenance) and exhibition to education. In 2000, museum education was included in teaching programs in Turkey. MUSEUM, and many degree program sprimarily on visual arts included museum education in their programs. Undergraduate and post-graduate programs were opened in the fi eld of museology in universities. Thesis and projects have been made in the fi eld of museum, museology and museum education. According to 2017 data, 284 graduate, 18 doctorate and 6 artistic profi ciency theses were found in the fi eld of museology in YÖK (Turkish Higher Education Institute) thesis screeningcenter (05.02.2017).
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Uluslararası Müzecilik Komitesi – ICOFOM (2010). Key concepts of museology (Museologie Anglais), ICOFOM.
  • (Çevrimiçi: http://icom.museum/fi leadmin/ user_upload/pdf/Key_Concepts_of_Museology/Museologie_ Anglais_BD.pdf adresinden 12.11.2015 tarihinde edinilmiştir.)
APA İLHAN A (2017). Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. , 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
Chicago İLHAN AYŞE ÇAKIR Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. (2017): 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
MLA İLHAN AYŞE ÇAKIR Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. , 2017, ss.93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
AMA İLHAN A Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. . 2017; 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
Vancouver İLHAN A Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. . 2017; 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
IEEE İLHAN A "Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler." , ss.93 - 104, 2017. 10.21612/yader.2017.016
ISNAD İLHAN, AYŞE ÇAKIR. "Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler". (2017), 93-104. https://doi.org/10.21612/yader.2017.016
APA İLHAN A (2017). Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. Yaratıcı Drama Dergisi, 12(2), 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
Chicago İLHAN AYŞE ÇAKIR Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. Yaratıcı Drama Dergisi 12, no.2 (2017): 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
MLA İLHAN AYŞE ÇAKIR Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. Yaratıcı Drama Dergisi, vol.12, no.2, 2017, ss.93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
AMA İLHAN A Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. Yaratıcı Drama Dergisi. 2017; 12(2): 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
Vancouver İLHAN A Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler. Yaratıcı Drama Dergisi. 2017; 12(2): 93 - 104. 10.21612/yader.2017.016
IEEE İLHAN A "Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler." Yaratıcı Drama Dergisi, 12, ss.93 - 104, 2017. 10.21612/yader.2017.016
ISNAD İLHAN, AYŞE ÇAKIR. "Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler". Yaratıcı Drama Dergisi 12/2 (2017), 93-104. https://doi.org/10.21612/yader.2017.016