TY  - JOUR
TI  - Türkçe Öğretmenlerinin Teknoloji Kullanımına ve Teknoloji Destekli Türkçe Öğretiminin Etkililiğine Dair Görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmenlerinin derslerinde teknolojiyi kullanma durumlarını veteknoloji destekli Türkçe öğretiminin etkililiğine dair görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırmayöntemine göre tasarlanan bu çalışmada veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılmıştır.Uzman görüşleri ve pilot uygulama sonrasında, görüşme formunda 16 soruya yer verilmiştir.Çalışma grubunu gönüllü olan 12 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Katılımcıların tamamıteknolojik altyapısı olan okullarda görev yapmaktadır. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır.Analizin güvenirliği için kodlayıcı güvenirliğine bakılmıştır. Çalışma sonucunda öğretmenlerinçoğunluğunun teknoloji kullanma konusunda kendilerini yetersiz gördüğü ve derslerindeteknolojiyi orta düzeyde kullandıkları görülmüştür. Öğretmenler programdaki teknoloji ile ilgilihedeflerden haberdar olduklarını belirtmişlerdir. Teknoloji, öğretmenler açısından öğretimsürecinde kolaylık sağlamaktadır. Teknoloji Türkçe öğretim sürecinde özellikle dinleme becerisiüzerinde daha çok etkili olmaktadır. Az sayıda öğretmen ise teknolojinin okuma ve konuşmabecerisinin gelişiminde de etkili olduğunu belirtmiştir.
AU  - COSKUN, HATICE
AU  - YÜREKTÜRK, FATMA NUR
PY  - 2020
JO  - Ana Dili Eğitimi Dergisi
VL  - 8
IS  - 3
SN  - 2147-6020
SP  - 986
EP  - 1000
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/360616
ER  -