Yabancı dil öğrenmek, bir ülkenin dilini öğrenmekten öte insanını, kültürünü tanımak yoluyla çağdaş bir dünya görüşü edinebilmektir. Bu hedefe ulaşmak, öğrencilerin kimlik gelişimine, kültür bilincine katkıda bulunmak, alan ve meslek bilgisine sahip, kimliği gelişmiş ve kültür bilincine varmış öğreticilere bağlıdır. Öğrenci ile öğrettiği yabancı dil arasında köprü vazifesi gören öğretmenin kendi dilini, insanını, kültürünü iyi tanıması; bilgi ve deneyimlerini tarafsız bir şekilde tüm ön yargılardan uzak aktarabilmesi gerekir; ancak onları bu yönde besleyecek ve geliştirecek ülkebilgisine yönelik malzemeye gereksinimleri vardır. Ülkemiz okullarında görevli Almanca öğretmenleri, bu gereksinimlerini bireysel çabayla eriştikleri ya da hizmet içi seminerleri kapsamında karşılaştıkları malzeme yoluyla gidermek durumundadır; çünkü mevcut Almanca öğretmen kitapları, okuttukları Almanca ders kitaplarıyla birebir ilişkilendirilmiş olup onların bu yöndeki gereksinimlerini karşılamamaktadır. Bu çalışmada, okullarda okutulan Lern mit uns setinde bulunan öğretmen kitapları, öğretmene verilen ülkebilgisi açısından incelenecek ve bu bağlamda ileriye yönelik öneriler sunulacaktır.