TY  - JOUR
TI  - SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
AB  - Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının iletişimbecerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanınkatılımcılarını, 2017-2018 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Aydın AdnanMenderes Üniversitesi ve Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültelerinin SosyalBilgiler Öğretmenliği bölümünde 1., 2., 3., ve 4. sınıflarda öğrenim gören249 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada, tarama modeliuygulanmıştır. Araştırma için öncelikle literatür taraması yapılmış olupardından kişisel bilgi formu ve iletişim becerileri envanteri aracılığıylaSosyal bilgiler öğretmen adaylarının iletişim becerilerine ilişkin verilertoplanmıştır. Verilerin analizinde t-testi ve tek yönlü varyans analizigerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara bakıldığında,Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının iletişim beceri düzeylerinin yüksekolduğu, davranışsal boyuttaki iletişim becerileri puanlarının, zihinsel veduygusal boyuttaki iletişim becerileri puanlarından daha yüksek olduğugörülmüştür. Öğretmen adaylarının iletişim becerileri cinsiyete, akademikbaşarıya, sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık gösterirken; öğrenim görülenlise, üniversite, anne - baba mesleği, aile gelir düzeyi, kardeş sayısı, uzunsüre yaşamış oldukları yerleşim birimi ve teknoloji kullanma sıklıklarına göreanlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.
AU  - UYGUN, Kamil UYGUN
AU  - ARIKAN, Alaattin
PY  - 2019
JO  - Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi
VL  - 8
IS  - 4
SN  - 2147-0146
SP  - 2256
EP  - 2281
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/364151
ER  -