Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği

Gömleksiz, Mehmet Nuri

Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ (Fırat Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Elazığ, Türkiye)

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

77 13

Yıl: 2004 Cilt: 14 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 185 - 195 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği

Öz:

Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin kitap okuma alışkanlığına ilişkin görüş ve tutumlarını ölçecek geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Bunun için önce 67 maddelik beşli Likert tipi "Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Tutum Ölçeği" geliştirilmiştir. Ölçek geliştirilirken ilgili literatürden, öğrenci görüşlerinden ve uzman yargısından yararlanılmıştır. Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde okuyan 197 öğrenciden elde edilen veriler faktör analizi yöntemi kullanılarak değerlendirilmiştir. Yapılan analiz sonucunda, 21'i olumlu, 9'u olumsuz toplam 30 madde seçilmiş ve ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı .88 olarak bulunmuştur. Bu sonuca göre ölçeğin güvenilir bir ölçek olduğunu belirtmek mümkündür. Ölçeğin KMO değeri .83, Bartlett testi ise 2202,200 olarak bulunmuştur. Ölçek tek boyutlu bir ölçek olup, öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarına ilişkin özelliklerini ölçmektedir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akyol, H. (1997). Okuma ve Prensipleri. Çağdaş Eğitim. Yıl:22, Sayı:233, Haziran 1997, 26-279.
Balat, U.G. (2002). Çocuk-Kitap İlişkisi ve Çocukların Düzeylerine Uygun Kitap Seçimi. Yaşadıkça Eğitim. Sayı: 74-75, 41-44.
Collins, N. D. (1996). Motivating Low Performing Adolescent Readers. ERIC ED396265. ' Cumhuriyet Gazetesi. 22 Ocak 1999, s.3.
Esgin, A., Karadağ, Ö. (2000). Üniversite Öğrencilerinin Okuma Alışkanlığı. Popüler Bilim. Eylül 2000, 19-23.
Evcilioğlu, İ. (1995). Okuma İlgileri Güdüsü ve Alışkanlığını Geliştirme. Çağdaş Eğitim.Yıl:20, Sayı: 216, Aralık 1995. 42-44.
Gömleksiz, M. N., Telo, A. (2003). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Kitap Okuma Alışkanlığı(Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Örneği). I. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, 15-17 Mayıs 2003. Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, İzmir.
MEB. (1981). Tebliğler Dergisi, 22.09.1981.Temel Eğitim Okulları Türkçe Programı. Sayı: 2098. Ankara.
Özen, F. (1998). "Türkiye'de Okuma Alışkanlığı ve Öğretmenin Sorumluluğu". Eğitim Sen Demokratik Eğitim Kurultayı, 2-6 Şubat 1998. 571-590. Ankara: Volkan Matbaası.
San, İ. (1990). "Resim-İş Öğretiminde Yaratıcılık", Ortaöğretim Kurumlarında Resim-İş Öğretimi ve Sorunları, 10-11 Mayıs 1990. Ankara: TED Yayınları.
Sangkaeo, S. (1999). Reading Habit Promotion in ASEAN Libraries. 65. IFLA Council and General Konferansı'nda Sunulan Bildiri. 20 - 28 Ağustos 1999, Bangkok, Tayland.http://www.ifla.org./IV/ifla65/papers/091-114e.htm.(Erişim Tarihi Aralık,2003).
Saracaloğlu, A. S., Bozkurt, N. ve Serin, O. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Okuma İlgileri ve Okuma Alışkanlıklarını Etkileyen Faktörler., Eğitim Araştırmaları. Yaz 2003, Yıl 4, Sayı 12, 149-157.
Tekışık, H. H. (1999). Okuyan Toplum Haline Nasıl Geliriz? Çağdaş Eğitim, Yıl: 24, Sayı: 253, Nisan 1999, 1-4.

APA	Gömleksiz M (2004). Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. , 185 - 195.
Chicago	Gömleksiz Mehmet Nuri Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. (2004): 185 - 195.
MLA	Gömleksiz Mehmet Nuri Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. , 2004, ss.185 - 195.
AMA	Gömleksiz M Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. . 2004; 185 - 195.
Vancouver	Gömleksiz M Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. . 2004; 185 - 195.
IEEE	Gömleksiz M "Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği." , ss.185 - 195, 2004.
ISNAD	Gömleksiz, Mehmet Nuri. "Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği". (2004), 185-195.

APA	Gömleksiz M (2004). Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(2), 185 - 195.
Chicago	Gömleksiz Mehmet Nuri Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14, no.2 (2004): 185 - 195.
MLA	Gömleksiz Mehmet Nuri Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.14, no.2, 2004, ss.185 - 195.
AMA	Gömleksiz M Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004; 14(2): 185 - 195.
Vancouver	Gömleksiz M Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2004; 14(2): 185 - 195.
IEEE	Gömleksiz M "Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği." Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14, ss.185 - 195, 2004.
ISNAD	Gömleksiz, Mehmet Nuri. "Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenliği". Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14/2 (2004), 185-195.