DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ

Çiğdem ÇELİK ŞAHİN, (Girilmemişş)
Yunus Emre AVCI, (Siirt Üniversitesi, Siirt, Türkiye)
Sabri ANIK (Girilmemişş)
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
41 10
Yıl: 2020 Cilt: 19 Sayı: 73 Sayfa Aralığı: 271 - 286 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17755/esosder.535159 İndeks Tarihi: 17-10-2020

DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ

Öz:
Dijital liderlik günümüzde kurumsal başarı için vazgeçilmez niteliklerden birisi olarak görülmektedir. Yapılan bu araştırmada kamu okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin dijital liderlik algılarını metaforlar yoluyla ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırmaya 2015-2016 öğretim yılında Şırnak il merkezindeki ilk ve ortaokullarda görev yapan 42 öğretmen ve 12 yönetici (N= 54) katılmıştır. Çalışma grubu tesadüfi örneklem yöntemi ile belirlenmiştir. Veriler, yarı yapılandırılmış formlar ile toplanmıştır. Verilerin analizinde kodlama ve ayıklama, örnek metafor imgesi derleme, kategori geliştirme, geçerlilik ve güvenilirliği sağlama ve metaforları aktarma aşamaları takip edilmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların, dijital liderliğin; değişimsel yönü, idari yönü, hizmetkârlık yönü, sistemselliği, çok yönlülüğü ve soyutluk özelliğine vurgu yaptıkları ortaya çıkmıştır. Elde edilen veriler değerlendirildiğinde katılımcılar tarafından üretilen metaforların tamamının dijital liderliğin farklı yönleriyle ilgili olduğu tespit edilmiştir. Dijital liderin idari kadroda görünen bir kişi olmaktan çok dijitalleşen dünyada; düşünceleri ve becerileri ile yönlendirici olma özelliğiyle öne çıkmasının ve değişime öncülük etmesinin gerekliliği ortaya konmuştur.
Anahtar Kelime:

INVESTIGATION OF THE DIGITAL LEADERSHIP PERCEPTIONS THROUGH METAPHORS

Öz:
Digital leadership has been seen as irreplaceable qualification for the organizational success. In this study, it has been aimed to find out the digital leadership perceptions of teachers and administrators working in public schools through metaphors. The teachers (n=42) and principals (n=12) at primary and secondary schools in Şırnak city center in 2015-2016 academic year. The study group was chosen according to random sampling. The data were collected by semi structured form. The data analysis process included coding and extracting data, compiling a sample metaphor image, developing categories, ensuring validity and reliability and quoting metaphors. The results of the research showed that participants emphasized variational, managerial, servant, systematic, versatility and abstractness features of the digital leadership. When the data were evaluated, it was determined that all metaphors produced by the participants were related to different aspects of digital leadership. In the digitalized world, rather than being a visible person in the digital leader's administrative staff; the necessity of leading the change and its leadership with its thoughts and skills is focused.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Ahlquist, J. (2014). Trending now: Digital Leadership Education Using Social Media and The Social Change Model, Journal of Leadership Studies, Volume 8, Number 2.
  • Altınay Aksal, F. (2015). Are Headmasters Digital Leaders In School Culture? Education & Science, 40,77-86.
  • Benedetto, R. (2006). How Do Independent School Leaders Build the Educational Technology Leadership Capacity of the School? Unpublished Doctoral Dissertation, Drexel University, the United States.
  • Brown, C., Czerniewicz, L., Huang, C., Mayisela, T. (2016). Curriculum for Digital Education Leadership: A Concept Paper http://oasis.col.org/bitstream/handle/11599/2442/2016_Brown-Czerniewicz-Huang- Mayisela_Curriculum-Digital-Education-Leadership.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  • Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
  • Cochrane, T. (2006). Learning With Wireless Mobile Devices and Social Software. In Who's learning? Whose technology? Proceedings ascilite Sydney 2006. http://www.ascilite.org.au/conferences/sydney06/proceeding/pdf_papers/p50.pdf adersinden 19.12.2018 tarihinde erişilmiştir.
  • Eren, E. (1991). Yönetim ve Organizasyon. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Yayınları. İstanbul.
  • Goodyear, P., & Zenios, M. (2007). Discussion, collaborative knowledge work and epistemic fluency. British Journal of Education Studies, 55(4), 351–368.
  • Gorton, C. (2018). 6 Characteristics of Digital Leadership. https://digileaders.com/6- characteristics-digital-leadership/ adresinden 12.12.2018 tarihinde erişilmiştir.
  • ISTE (International Society for Technology in Education). (2002). NETS for administrators 2002. http://www.iste.org/docs/pdfs/nets-for-administrators-2002_en.pdf?sfvrsn=2, adresinden 01.05.2015 tarihinde edinilmiştir.
  • ISTE (International Society for Technology in Education). (2009). NETS For Administrators 2009. https://www.google.com.tr/search?safe=strict&source=hp&ei=Hu90XLC4NYH6qwH Uq42wBw&q=ISTE+%28International+Society+for+Technology+in+Education%29. +%282009%29.+NETS+for+administrators+2009&btnK=Google%27da+Ara&oq=IS TE+%28International+Society+for+Technology+in+Education%29.+%282009%29.+ NETS+for+administrators+2009&gs_l=psyab. 3...1128.1128..2003...0.0..0.122.122.0j1......0....2j1..gws-wiz.....0.GmJbnf0bqSQ, adresinden 01.05.2013 tarihinde edinilmiştir.
  • ISTE-A (2009). National Educational Technology Standards for Administrators. http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS_for_Administrators_2009_EN.sflb.ash x adresinden 12.12.2018 tarihinde erişilmiştir.
  • Kaya, M. F. (2014). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlişkin Algıları: Metafor Analizi Örneği (Social Studies Teachers' Perceptions Related To Environmental Problems: A Sample Analysis Of Metaphors).Turkish Studies- International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 9/2 Winter 2014, 917-931.
  • Marquardt, M. J. (2011). Building The Learning Organization: Mastering The Five Elements For Corporate Learning. Hachette UK.
  • Öztürk, Ç. (2007). Sosyal Bilgiler, Sınıf Ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının ‘coğrafya’ kavramına Yönelik Metafor Durumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2).
  • Robey, D.,Boudreau, M.-C., & Rose, G. M. (1999). Information Technology and Organizational Learning: A Review and Assessment of Research. Georgia State University.
  • Sağlam, F. (2007). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Derslerinde Bilgi Teknolojisi Yararlanma Öz-Yeterlilikleri ve Etki Algılarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
  • Salmon, G. & Angood, R. (2013). Sleeping With The Enemy. British Journal of Educational Technology, 44(6), 916-925.
  • Sheninger, E. (2014). Pillars of Digital Leadership. International Center for Leadership in Education. https://www.google.com.tr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=2ah UKEwiCxtrwzJ_gAhUqsaQKHZPkAYQFjADegQIBhAC& url=http%3A%2F%2Fwww.leadered.com%2Fpdf%2FLeadingint heDigitalAge_11.14.pdf&usg=AOvVaw0LC4eAdAsBb4iXsUAs90kc adresinden 12.12.2018 tarihinde erişilmiştir.
  • Sincar, M. (2009). İlköğretim okulu yöneticilerinin teknoloji liderliği rollerine ilişkin bir inceleme. Yayınlanmamış doktora tezi. İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
  • Solak, M. (2012). Öğretmenlerin Akıllı Tahta Kullanımına Karşı Tutumlarının Teknoloji Kabul Modeline Göre İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Sakarya Üniversitesi.
  • Sönmez, V. & Alacapınar, F. G. (2011). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Ani Yayıncılık.
  • Turan, S. (2002). Teknolojinin okul yönetiminde etkin kullanımında eğitim yöneticisinin rolü. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 8(2), 271-281.
  • Turan, S. (2006). Avrupa Birliği Sürecinde Eğitim ve Okulun İşlevini Yeniden Düşünmek. Eğitime Bakış Dergisi, 2(7), 3-9.
  • Yaman, E., Mermer, E. Ç. & Mutlugil, S. (2009). İlköğretim okulu öğrencilerinin etik davranışlara ilişkin görüşleri: nitel bir araştırma. Değerler Eğitimi Dergisi,7(17), 93- 108.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
  • Zupancic, T.,. Verbeke J., Achten, H. ve Herneoja, A. Digital Leadership. Conference Paper. https://www.researchgate.net/publication/307569748_Digital_Leadership adresinden 12.12.2018 tarihinde indirilmiştir.
APA Celik Sahin C, AVCI Y, ANIK S (2020). DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. , 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
Chicago Celik Sahin Cigdem,AVCI YUNUS EMRE,ANIK SABRI DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. (2020): 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
MLA Celik Sahin Cigdem,AVCI YUNUS EMRE,ANIK SABRI DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. , 2020, ss.271 - 286. 10.17755/esosder.535159
AMA Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. . 2020; 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
Vancouver Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. . 2020; 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
IEEE Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S "DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ." , ss.271 - 286, 2020. 10.17755/esosder.535159
ISNAD Celik Sahin, Cigdem vd. "DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ". (2020), 271-286. https://doi.org/10.17755/esosder.535159
APA Celik Sahin C, AVCI Y, ANIK S (2020). DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 19(73), 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
Chicago Celik Sahin Cigdem,AVCI YUNUS EMRE,ANIK SABRI DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 19, no.73 (2020): 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
MLA Celik Sahin Cigdem,AVCI YUNUS EMRE,ANIK SABRI DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.19, no.73, 2020, ss.271 - 286. 10.17755/esosder.535159
AMA Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2020; 19(73): 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
Vancouver Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2020; 19(73): 271 - 286. 10.17755/esosder.535159
IEEE Celik Sahin C,AVCI Y,ANIK S "DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 19, ss.271 - 286, 2020. 10.17755/esosder.535159
ISNAD Celik Sahin, Cigdem vd. "DİJİTAL LİDERLİK ALGISININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 19/73 (2020), 271-286. https://doi.org/10.17755/esosder.535159
Sayfa Oluşturulma Tarihi
26-04-2024 1:42

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları