TY  - JOUR
TI  - HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENİM SÜRECİ DENEYİMLERİ
AB  - Amaç: Bu çalışma hemşirelik bölümünde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin öğrenim sürecine ilişkindeneyimlerini belirlemeyi amaçlamaktadır.Yöntem: Araştırma kalitatif çalışmalar için rehber niteliği taşıyan 32 maddelik Kalitatif Araştırma RaporlamaKonsolide Kriterleri kontrol listesi (COREQ) temel alınarak nitel araştırma paradigmasına göre planlandı.Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü’nde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerden klinikuygulama deneyimi olan 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerden katılımcıların demografik özellikleri için 12 soruluk bilgiformu ve 6 maddelik yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak veriler toplandı. Öğrencilerle bire bir ve yüzyüze ortalama 20 dk görüşme yapıldı.Bulgular: Görüşmeden elde edilmesi beklenen çıktı yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim ve klinik uygulamasüreçleri hakkında görüş ve deneyimleridir. Yapılan görüşmeler sonrası ön plana çıkan temel bulgu öğrencilerinuyruklarına göre deneyimlerinin farklılaşmasıdır. Bazı ülkelerden göç eden öğrenciler okul, çevreleri vehastalar tarafından daha fazla stigmaya (damgalamaya) maruz kalmakta ve öğrenim/klinik deneyimlerini dahaolumsuz algılamaktadırlar.Sonuçlar: Yabancı uyruklu öğrencilerin dil, kültür ve inanç farklılıklarından dolayı yaşadıkları sorunlaröğrenim süreçlerine olumsuz şekilde yansımaktadır. Öğrencilerin bulundukları ülkeye uyum sağlamaları için dileğitiminin arttırılması ve öğrencilerin sosyalleşmesine aracılık edilmesi önerilmektedir.
AU  - alptekin, hatice merve
AU  - uysal yalçın, suna
AU  - ERDOĞAN, Birgül
AU  - SIMSEK SAHIN, EDA
AU  - ZONP, ZEYNEP
AU  - Aydın Er, Rahime
PY  - 2019
JO  - Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi
VL  - 22
IS  - 3
SN  - 1309-5471
SP  - 170
EP  - 178
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/367553
ER  -