EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI
Yıl: 2020 Cilt: 23 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 162 - 168 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17049/ataunihem.548173 İndeks Tarihi: 22-10-2020
EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI
Öz: Öğrendiğini Anlat (Teach-Back) yöntemi hastaların tanı, tedavi veya ilaçlarıyla ilgili önemli bilgilerihatırlamaları ve anlamaları için kullanılan bir iletişim ve eğitim yöntemidir. Yöntem; hastaların, sağlık ekibi ilekurdukları herhangi bir etkileşim sırasında, tartışılan önemli bilgileri hatırlamalarını ve açıklama yapmalarınıgerektirmektedir. Emzirmenin başlatılması ve sürdürülmesi için değişik eğitim yöntemleri kullanılmasına karşın,sağlık çalışanı ile hizmet sunduğu kişi arasındaki hem iletişim boşluğunu doldurabilecek, hem de sağlık eğitimindekullanılabilecek genel kabul görmüş bir emzirme eğitim yöntemi bulunmamaktadır. Bu çalışmada, hastaeğitiminde bir iletişim tekniği sunan öğrendiğini anlat yönteminin emzirme eğitiminde kullanılabilmesi mevcutliteratür ışığında incelenecektir. Sunulan bilginin sağlık hizmeti sunan profesyoneller için emzirme eğitiminde yolgösterici olması hedeflenmektedir.
Anahtar Kelime: Teach-Back Method Be Used in Breastfeeding
Öz: The Teach-Back method is a method of communication used to help patients to remember and understand important information about their diagnosis, treatment or medication. Method; it requires patients to remember and explain important information discussed during any interaction with the healthcare team. Various training methods are used to initiate and sustain breastfeeding. However, there is no generally accepted method to fill the communication gap between the patient and the healthcare worker and to use it in health education. For this reason, it is aimed that the method of teaching the learned method is examined in the light of the literature related to its use in breastfeeding education, its application, and its use by professionals in health services.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Farris C. The Teach Back Method. Home Healthcare Now 2015;33(6):344-5.
- 2. White M, Garbez R, Carroll M, Brinker E, HowieEsquivel J. Is “Teach-Back” Associated with Knowledge Retention and Hospital Readmission in Hospitalized Heart Failure Patients? Journal of Cardiovascular Nursing 2013;28(2):137-46.
- 3. Weiss, B. D. (2014). How to bridge the health literacy gap. Family practice management, 21(1):14-8.
- 4. Wilson FL, Baker LM, Nordstrom CK, Legwand C. Using the Teach-Back and Orem's Self-Care Deficit Nursing Theory to Increase Childhood Immunization Communication Among LowIncome Mothers. Issues in Comprehensive Pediatric Nursing 2008;31(1):7-22.
- 5. Aittasalo M, Miilunpalo S, Kukkonen-Harjula K, Pasanen M. A Randomized Intervention of Physical Activity Promotion and Patient SelfMonitoring in Primary Health Care. Preventive Medicine 2006;42(1):40-6.
- 6. Badaczewski A, Bauman LJ, Blank AE, Dreyer B, Abrams MA, Stein RE, et al. Relationship Between Teach-Back and Patient-Centered Communication in Primary Care Pediatric Encounters. Patient Education and Counseling 2017;100(7):1345-52.
- 7. Kountz DS. Strategies for Improving Low Health Literacy. Postgraduate Medicine 2009;121(5):171-7.
- 8. Turner T, Cull WL, Bayldon B, Klass P, Sanders LM, Frintner MP, et al. Pediatricians and Health Literacy: Descriptive Results From a National Survey. Pediatrics 2009;124 (Supplement 3):299- 305.
- 9. Ghiasvand F, Riazi H, Hajian S, Kazemi E, Firoozi A. The Effect of a Self-Care Program Based on The Teach Back Method on The Postpartum Quality of Life. Electronic Physician 2017;9(4):4180.
- 10. WHO. Guideline: Protecting, Promoting and Supporting Breastfeeding in Facilities Providing Maternity and Newborn Services. 2017.
- 11. Atasay B, Arsan S. “Anne ve Yenidoğan Hakları” Barselona Deklarasyonu. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi 2001;10(12):457-9.
- 12. Tarrant RC, Younger KM, Sheridan-Pereira M, Kearney JM. Factors Associated with Duration of Breastfeeding in Ireland: Potential Areas For Improvement. Journal of Human Lactation 2011;27(3):262-71.
- 13. WHO, UNICEF. Global Strategy for Infant and Young Child Feeding: World Health Organization; 2003.
- 14. WHO. Indicators for Assessing Breast-Feeding Practices: Report of an Informal Meeting, 11-12 June 1991, Geneva, Switzerland. World Health Organization. 1991.
- 15. İnce, T., Aktaş, G., Aktepe, N., & Aydın, A. (2017). Annelerin emzirme öz-yeterlilikleri ve emzirme başarılarını etkileyen özelliklerin değerlendirilmesi. İzmir Dr. Behçet Uz Çocuk Hastanesi Dergisi, 7(3), 183-90.
- 16. Victora CG, Bahl R, Barros AJ, França GV, Horton S, Krasevec J, et al. Breastfeeding in the 21st Century: Epidemiology, Mechanisms, and Lifelong Effect. The Lancet 2016;387(10017):475-90.
- 17. TNSA. Türkiye Nüfus ve Sağlık Araştırması. Hacettepe Üniversitesi Nüfus Etütleri Enstitüsü. 2013.
- 18. AHRQ. Using the Teach-Back Technique: A Reference Guide for Health Care Providers. 2017.
- 19. Tamura-Lis W. Teach-back for Quality Education and Patient Safety. Urologic Nursing 2013;33(6):267.
| APA | kul uçtu a, ÖZERDOĞAN N (2020). EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. , 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| Chicago | kul uçtu arzu,ÖZERDOĞAN Nebahat EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. (2020): 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| MLA | kul uçtu arzu,ÖZERDOĞAN Nebahat EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. , 2020, ss.162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| AMA | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. . 2020; 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| Vancouver | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. . 2020; 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| IEEE | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N "EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI." , ss.162 - 168, 2020. 10.17049/ataunihem.548173 |
| ISNAD | kul uçtu, arzu - ÖZERDOĞAN, Nebahat. "EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI". (2020), 162-168. https://doi.org/10.17049/ataunihem.548173 |
| APA | kul uçtu a, ÖZERDOĞAN N (2020). EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 23(1), 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| Chicago | kul uçtu arzu,ÖZERDOĞAN Nebahat EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 23, no.1 (2020): 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| MLA | kul uçtu arzu,ÖZERDOĞAN Nebahat EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, vol.23, no.1, 2020, ss.162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| AMA | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020; 23(1): 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| Vancouver | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2020; 23(1): 162 - 168. 10.17049/ataunihem.548173 |
| IEEE | kul uçtu a,ÖZERDOĞAN N "EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI." Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 23, ss.162 - 168, 2020. 10.17049/ataunihem.548173 |
| ISNAD | kul uçtu, arzu - ÖZERDOĞAN, Nebahat. "EMZİRME EĞİTİMİNDE ÖĞRENDİĞİNİ ANLAT (TEACH-BACK) YÖNTEMİNİN KULLANIMI". Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 23/1 (2020), 162-168. https://doi.org/10.17049/ataunihem.548173 |
