TY  - JOUR
TI  - Öğrenenlerin Öz-Yönetimli Öğrenme Becerilerinin Kitlesel Açık Çevrimiçi Dersler Bağlamında İncelenmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslere (KAÇD) katılan öğrenenlerin özyönetimli öğrenme becerilerini incelemektir. Araştırma sorularına yanıt alabilmek için niceltarama modeli kullanılmıştır. Araştırma Anadolu Üniversitesi Kitlesel Açık Çevrimiçi DersPlatformu olan AKADEMA katılımcılarından toplanan veriler ile gerçekleştirilmiştir. Veritoplama sürecinde Kendi Hızında Öğrenmeye Dayalı Derslerde Öz-Yönetimli Öğrenme BecerileriÖlçeği kullanılmıştır. Uygulanan ölçeğe 2136 katılımcı yanıt vermiştir. Araştırmada cinsiyet, derstamamlama durumu, eğitim düzeyi ve yaş aralığı değişkenleri fark analizleriyle incelenmiştir.Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, öğrenenlerin öz-yönetimli öğrenme becerileri cinsiyetegöre farklılık göstermektedir. Araştırma sonuçlarına göre; kadınların öz-yönetimli öğrenmebecerileri erkeklerin öz-yönetimli öğrenme becerilerinden daha yüksektir. Ayrıca öğrenenlerin özyönetimli öğrenme becerileri ile KAÇD tamamlama durumları arasında istatistiksel olarak anlamlıbir farklılık ortaya çıkmıştır. Buna göre; KAÇD’ı tamamlayan öğrenenlerin öz-yönetimli öğrenmebecerileri KAÇD tamamlayamayan öğrenenlerin öz- yönetimli öğrenme becerilerinden dahayüksektir. Bu duruma ek olarak, öğrenenlerin öz- yönetimli öğrenme becerileri ile eğitimdurumları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur. Son olarak, öğrenenlerin özyönetimli öğrenme becerileri yaşa göre farklılık göstermiştir. Araştırma bulguları bağlamındaöğretim tasarımcıları, eğitimciler, uygulayıcılar, araştırmacılar ve karar vericilere yönelik önerilersunulmuştur.
AU  - Kocdar, Serpil
AU  - Bozkurt, Aras
AU  - Artsin, Murat
DO  - 10.18039/ajesi.681905
PY  - 2020
JO  - Anadolu Journal of Educational Sciences International 
VL  - 10
IS  - 1
SN  - 2146-4014
SP  - 1
EP  - 30
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/368183
ER  -