TY  - JOUR
TI  - SINIF İÇİ VE EV ÖDEVİ UYGULAMALARI İLE GERİBİLDİRİMİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ANEKDOT/ ÖDS KAYDI TUTMA BECERİSİNE ETKİSİ
AB  - Bu çalışmada sınıf içi ve ev ödevi uygulamaları ile geribildirimin özel eğitim bölümü ikinci sınıf öğretmen adaylarının anekdotve öncül-davranış-sonuç (ÖDS) kaydı tutma becerisi üzerindeki etkisini ortaya koyma amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel venicel tekniklerin birlikte kullanıldığı karma yöntemlerden “Açımlayıcı Desen” kullanılmıştır. Araştırmanın nicel aşamasındadeneme öncesi desenlerden tek grup öntest-sontest modelinden, nitel aşamasında ise nitel araştırma modellerinden durumçalışmasından yararlanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 öğretim yılında bir üniversitenin özel eğitim bölümüikinci sınıf Uygulamalı Davranış Analizi (UDA) dersine kayıtlı 46 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel verileri,Anekdot Kaydı Kontrol Listesi (AKL) ve ÖDS Kaydı Kontrol Listesi (ÖKL) ile nitel verileri ise Yarı Yapılandırılmış GörüşmeFormu ile toplanmıştır. Araştırmanın nicel aşamasında elde edilen veriler, parametrik olmayan testlerden Wilcoxon testi ilenitel aşaması için yapılan görüşmeler sonucunda toplanan veriler ise içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmasonunda elde edilen nicel bulgular, sınıf içi ve ev ödevi uygulamaları ile geribildirimin öğretmen adaylarının anekdot ve ÖDSkaydı tutma becerilerini anlamlı düzeyde artırdığını ortaya koymaktadır. Çalışmaya katılan 10 öğretmen adayıyla ile yapılangörüşmelerden elde edilen nitel bulgular ise nicel bulguları destekler niteliktedir.
AU  - Açıkgöz, Gökhan
AU  - DAYI, EYLEM
AU  - ELÇİ, Ayşe Nur
DO  - 10.17240/aibuefd.2020.20.52925-574622
PY  - 2020
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 20
IS  - 1
SN  - 1303-0493
SP  - 316
EP  - 334
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/369070
ER  -