TY  - JOUR
TI  - Vietnam Eğitim Sisteminde Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi
AB  - Bu araştırmanın genel amacı; Vietnam Eğitim Sistemi’nin ve eğitim yöneticilerininyetiştirilmesinin incelenmesi ve Türkiye’deki uygulamalarla karşılaştırılmasıdır. Bu amaçdoğrultusunda yerli ve yabancı kaynaklar incelenmiştir. Vietnam Eğitim Sistemi Marksizm,Leninizm ve Ho Chi Minh felsefesine dayanmakla birlikte Vietnam’da sosyalist bir eğitim anlayışıbenimsenmiştir. Eğitim; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve yükseköğretim olmak üzere beşseviyeye ayrılmıştır. Zorunlu eğitim 10 yıldır. Yükseköğretime devam edebilmek için adaylarınyükseköğretime giriş sınavından başarılı olması gerekmektedir. Yükseköğretimden mezun olanöğrenciler için Vietnam’da 2 yıl yüksek lisans ve 4 yıl doktora eğitimi veren üniversitelerbulunmaktadır. Yüksek lisans programlarına giriş koşulu, tam zamanlı lisans eğitimi almışolmaktır. Doktora eğitimi yüksek lisans mezunları için 2-3 yıl, lisans mezunları için 4 yılsürmektedir. Vietnam’daki okul yöneticilerinin %40'ı eğitim yönetimiyle ilgili kısa sürelikurslarda eğitimlerini almış ve %0,02'si lisans ve yüksek lisansını eğitim yönetimi alanındayapmıştır. Vietnam’da lisans düzeyinde okul yöneticiliği programında da ders verilmeyebaşlanmıştır. Lisans düzeyinde okul yöneticiliği programlarının açılmaya başlaması, Vietnam’ınyönetimde bilimselliği ön plana aldığını düşündürmektedir. Araştırmacılar arasında yaygın birgörüş olan; okulların, yöneticisi kadar okul olduğu düşüncesi göz önüne alındığında Vietnam’ıneğitim yönetiminde bilimsel yollar izlediği takdirde eğitim sistemlerinin daha fazla gelişeceğisonucuna ulaşılmaktadır. Eğitim de toplumu her yönden kalkındıran bir süreç olduğuna göreVietnam’ın ileride gelişmiş ülkeler arasında ilk sıralarda yer alacağı olası görülmektedir. Bubağlamda, Türkiye’de de eğitim yönetimi alanında lisans programlarının açılması ve lisansüstüeğitimin yönetici atamalarında birincil koşul olarak yönetmeliklere girmesi önerilmektedir.
AU  - Şihkamalova, Venera
AU  - Ceylan, Müyesser
AU  - Nur, Kısmet
DO  - 10.18039/ajesi.682134
PY  - 2020
JO  - Anadolu Journal of Educational Sciences International 
VL  - 10
IS  - 1
SN  - 2146-4014
SP  - 701
EP  - 728
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/369372
ER  -