TY  - JOUR
TI  - SEÇİCİ DİNLEME STRATEJİSİ ÖĞRETİMİ İLE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEDİĞİNİ NOT ALMA VE ÖZETLEME BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ
AB  - Dinleme, çevreden gelen sesleri algılama ve tanımlama sürecidir. Bu süreci bilinçli olarak işletebilmek, okulda öğrenme ve akademik başarı için önemlidir. Öğrenme deneyimleri yetersiz olduğu için öğrenciler, derslerde önemlibilgileri ayırt etmekte zorlanabilmektedirler. Öğrencilerin öğrenme sürecindeonlar için gerekli olan önemli bilgileri seçme, dinlenen metinde işlenen konu veana fikri belirleyebilme becerileri geliştirilebilir. Bunun için öğrencilerin anlama,önemli bilgileri seçme, not alma ve özetleme becerilerinin geliştirilmesine ihtiyaçvardır. Bu çalışmada, öğrencilerin not alma ve özetleme becerilerini geliştirmeküzere seçici dinleme stratejisi öğretilmiştir. Sınıf içi eylem araştırması şeklindetasarlanan çalışma, temel eğitim 5. sınıfta olan iki dilli 23 öğrenci ile yürütülmüştür. Öğrencilerin seçici dinleme becerilerini geliştirmek için 8 hafta boyuncadinleme metinleri kullanılarak önemli bilgileri not alma ve özetleme becerilerigeliştirilmiştir. Uygulama sonunda öğrencilerin dinlediğini anlama becerileriningeliştiği, uygulamadan 4 hafta sonra bile bu becerilerinde gerilemenin olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğrenciler, bu uygulamadan sonra dinleme sürecindeönemli bilgileri daha kolay seçebildiklerini, dinleme metinlerini daha iyi anladıklarını belirtmişlerdir. Derslerine giren diğer öğretmenler de öğrencilerin buuygulamadan sonra derslerde daha dikkatli olduklarını, diğer sınıflardaki akranlarına göre öğrenme hızı ve ilgilerinde bir iyileşmenin olduğunu belirtmişlerdir.
AU  - Uzun, Oğuzhan
AU  - KARATAY, HALIT
PY  - 2019
JO  - Milli Eğitim
VL  - 48
IS  - 1
SN  - 1302-5600
SP  - 3
EP  - 30
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/372446
ER  -