TY  - JOUR
TI  - Akademisyenlerin İşlerini Anlamlı Kılan Faktörlere İlişkin Görüşleri
AB  - İşgörenlerin iş yapma biçimleri, örgütten beklentileri, ihtiyaçları, kariyer anlayışları günden günedeğişmektedir. İşgörenler yaptıkları işlerde amaç ve anlam aramaktadırlar. Bu bağlamda bu çalışmanınamacı, görece biri büyük ölçüde kurumsallaşmış (Ankara Üniversitesi), biri kısmen kurumsallaşmış(Yüzüncü Yıl Üniversitesi), diğeri de kurumsallaşmanın başlarında olan (Pamukkale Üniversitesi)üniversitelerde görev yapan öğretim üyelerinin işlerini anlamlı kılan faktörlere ilişkin görüşlerini tespitetmektir. Bu çalışma, “karma araştırma” deseninde gerçekleştirilen bir projenin nitel boyutunu konuedinmektedir. Araştırmanın verileri, “maksimum çeşitlilik” örnekleme yöntemiyle seçilen, sözü edilen üçüniversitenin İktisadî ve İdarî Bilimler/Siyasal Bilgiler, Mühendislik, Tıp ve Eğitim/Eğitim BilimleriFakültelerinde görev yapan 36 öğretim üyesinden yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır.Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgulara göre; çalışma-iş yapma, öğretimüyeleri için hayatlarını idame ettirme anlamına gelmektedir. Öğretim üyelerine göre, öğretim üyeliğininanlamlı yanları, bireysel gelişim ve öğretim işlevi iken öğretim üyeliğinin anlamsız yanı angarya olarakgörülen idarî işlerdir. İşi anlamlı kılan görece en önemli örgütsel faktör örgütsel destek iken işi anlamsızkılan en önemli örgütsel faktör, şartların yetersizliğidir. Öğretim üyelerinin iş yoğunluğu, iş-yaşamdengesi kurmalarını zorlaştırmaktadır. Öğretim üyeleri, danışmanlık yaparak ve bilgilerini paylaşaraktopluma katkı sunmaktadır.
AU  - Balci, Ali
AU  - Akar, Filiz
AU  - Ozturk, Inci
DO  - 10.17860/mersinefd.527374
PY  - 2019
JO  - Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 15
IS  - 3
SN  - 1305-5429
SP  - 867
EP  - 892
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/373624
ER  -