TY  - JOUR
TI  - PAYDAŞLARINA GÖRE ÖRGÜN EĞİTİMLE BİRLİKTE HAFIZLIK UYGULAMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ
AB  - Müslüman toplumlarda hafızlık eğitimine büyük önem verilmiştir. İslamdünyasında Kur’an’ın öğrenilmesi-öğretilmesi ve bu çerçevede oluşan Kur’anilimleri noktasında birçok eser telif edilmiş, bu eserler zamanla daru’l-kur’an vedaru’l- huffaz’ların müfredatını meydana getirmiştir. Selçuklu ve Osmanlı’dadaru’l-kur’an ve daru’l-huffaz’larda devam eden hafızlık eğitimi, Cumhuriyetsonrası Türkiye’de Diyanet İşleri Başkanlığı’nın sorumluluğunda, Kur’ankurslarında varlığını sürdürmüştür.Günümüzde hafızlık eğitiminde yapılan yeni düzenlemeyle Milli EğitimBakanlığı’na bağlı İmam-Hatip Ortaokullarında örgün eğitimle birlikte hafızlıkprojeleri uygulanmaya başlanmıştır. Proje dâhilinde öğrencilerin okula aravermeden hafızlıklarını tamamlamaları ve pekiştirmeleri ön görülmüştür. Buuygulamanın yanında Diyanet İşleri Başkanlığı son yıllarda farklı hafızlıkprojeleri de geliştirmeye çalışmaktadır. Bunlardan birisi de İlahiyat lisanseğitimiyle birlikte hafızlık uygulamasıdır. Bu uygulama ile öğrencilereğitimlerine ara vermeden hafızlık eğitimi alabilmektedirler.Bu araştırmada işte yukarıda sözü edilen iki uygulamanın idareci, öğretici veöğrenci gözüyle durumunu ortaya koymak amaçlanmıştır. Örgün eğitimlebirlikte hafızlık uygulamasının paydaşların görüşleri ışığında incelenmesi, bukapsamda verilen hafızlık eğitiminin veriler ışığında değerlendirilmesi, bu türuygulamaların bilimsel bir bakış açısıyla geliştirilmesi açısından oldukçaönemlidir. Nitel araştırma yöntemi kullanılan bu çalışmada veriler mülakattekniği ile elde edilmiştir.Yarı yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı çalışmada, idareci, öğreticive öğrencilerden oluşan 26 kişilik çalışma gurubundan elde edilen verilerleortaokul ve ilahiyat lisans eğitimiyle hafızlık uygulamasının farklı boyutlarını aydınlatıcı bilgiler elde edilmiştir. Araştırma sonucunda örgün eğitimle birliktehafızlık uygulamasının önemli bulunduğu, buna karşılık projeye öğrenciseçiminden öğrenci başarısını değerlendirmeye, personel niteliklerindenrehberlik faaliyetlerine kadar birçok konuda çeşitli aksaklıklar yaşandığıanlaşılmış bunların iyileştirilmesi noktasında bilimsel verilere dayalı, paydaşmemnuniyeti ve iş birliğini, kurumlar arası eşgüdüm ve koordinasyonu esas alanbir yaklaşımın daha anlamlı olacağı vurgulanmıştır.
AU  - OSMANOĞLU, Cemil
AU  - Uğur, Elif
PY  - 2020
JO  - Bilimname
VL  - 0
IS  - 41
SN  - 1304-1878
SP  - 903
EP  - 956
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/375364
ER  -