TY  - JOUR
TI  - BEŞ FAKTÖR KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK SAHTEKÂRLIK EĞİLİMLERİ İLE İLİŞKİSİ
AB  - Araştırmanın ana amacı, üniversite öğrencilerinin beş faktör kişiliközellikleri ile akademik sahtekârlık eğilimleri arasında ilişki olupolmadığını belirlemek ve bir ilişki varsa akademik sahtekârlığa etki edenkişilik özelliklerini ortaya koymaktır. Araştırmada Hacettepe ÜniversitesiSosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu ve Anadolu Üniversitesi EskişehirMeslek Yüksekokulu’nun Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Bölümühariç olmak üzere tüm bölümlerdeki 1. ve 2. Sınıf öğrencilerindentesadüfi örnekleme yöntemine göre veri toplanmıştır. Nicel araştırmayöntemiyle tasarlanan araştırmada elde edilen veriler istatistiki analizetabi tutulmuştur. Katılımcıların kişilik özelliklerini belirlemek için “BeşFaktör Kişilik Ölçeği”nden yararlanılmıştır. Katılımcıların akademiksahtekârlık eğilimlerini belirlemek için ise “Akademik SahtekârlıkÖlçeği”nden yararlanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 516 kişi (253kadın/263 erkek) oluşturmaktadır. Araştırma bulgularına göre;öğrencilerin deneyime açıklık, sorumluluk ve uyumluluk kişiliközelliklerine sahip olma düzeyleri arttıkça “kopya çekme” eğilimi, “ödevproje gibi çalışmalarda”, “araştırma yapma ve raporlaştırma sürecinde”ve “atıflara yönelik” sahtekârlık eğilimlerinde düşüş olduğugörülmektedir. Öğrencilerin dışa dönüklük kişilik düzeyleri arttıkça“kopya çekme” eğilimi, “araştırma yapma ve raporlaştırma sürecinde”,“atıflara yönelik” sahtekârlık eğilimi ile genel akademik sahtekârlıkeğilimleri azalmaktadır. Öğrencilerin duygusal dengesizlik düzeyleriarttıkça “kopya çekme eğilimleri” ile genel akademik sahtekârlık düzeyleriartmaktadır. Bunun yanısıra akademik not ortalaması arttıkça da genelakademik sahtekârlık eğilimleri düşmektedir. 17-25 yaş aralığındaki öğrencilerin akademik sahtekârlık eğilimleri diğer yaş gruplarına göredaha yüksektir. Erkek öğrencilerin akademik sahtekârlık eğilimleri kızöğrencilere göre daha yüksektir.
AU  - Cakiroglu, Demet
AU  - OZTÜRK BASPINAR, NURAN
DO  - 10.29228/TurkishStudies.39706
PY  - 2019
JO  - Turkish Studies - Educational Sciences 
VL  - 14
IS  - 6
SN  - 2667-5609
SP  - 3353
EP  - 3376
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/375678
ER  -