TY  - JOUR
TI  - Pediatri Hemşirelerinin Eleştirel Düşünme Eğilim Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler
AB  - Amaç: Günümüzde çocukları rahatsız eden karmaşık sağlık koşulları,hemşire adına daha fazla beceri ve anlayış gerektirir. Bu anlayışve becerilerden biri de eleştirel düşünmedir. Bu çalışma, pediatrihemşirelerinin eleştirel düşünme beceri düzeyleri ve etkileyen faktörlerinbelirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Gereç ve Yöntemler: Tanımlayıcıolarak yapılan bu çalışmaya, bir üniversite ve bir devlethastanesinde çalışan ve çalışmaya katılmaya gönüllü 133 pediatri hemşiresialınmıştır. Veriler “Tanıtıcı Bilgi Formu” ve “California EleştirelDüşünme Eğilimleri Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen veriler“Statistical Package for Social Sciences (SPSS)” 23.0 paket programıkullanılarak değerlendirilmiştir. Sonuçlarda %95 güven aralığı veanlamlılık seviyesi olarak p<0,05 kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmayakatılan pediatri hemşireleri 11,70±6,94 yıldır çalışmakta olup,%66,9’unun genel pediatride çalıştığı, %93,2’sinin kurum içi,%36,8’inin kurum dışı bilimsel etkinliğe katıldığı, %24,1’inin bilimselyayın okuduğu, %61,7’sinin sosyal etkinliklere katıldığı saptandı. Pediatrihemşirelerinin toplam eleştirel düşünme eğilim puan ortalaması220,40±23,85 olarak bulunmuştur. Pediatri hemşirelerinin çalıştığıkurum, kurum dışı bilimsel etkinliğe katılma, bilimsel yayın okuma vesosyal etkinliğe katılma ile eleştirel düşünme puan ortalamaları arasındaistatistiksel olarak anlamlı fark saptanmıştır (p<0,05). Sonuç: Pediatrihemşirelerinin eleştirel düşünme eğilim puanlarının düşükdüzeyde olduğu, ancak kurum dışı bilimsel etkinliklere katılma, bilimselyayın okuma ve sosyal etkinliklere katılmanın eleştirel düşünmeeğilimini olumlu yönde etkilediği saptanmıştır.
AU  - KOBYA BULUT, HACER
AU  - BULUT, ELİF
DO  - 10.5336/nurses.2019-70655
PY  - 2020
JO  - Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi
VL  - 12
IS  - 1
SN  - 1308-092X
SP  - 37
EP  - 48
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/375858
ER  -