TY  - JOUR
TI  - İşitme Kayıplı Gençlere Uygulanan Yapı Bilgisi Dersinin Öğretim Sürecinin İncelenmesi
AB  - Bireylerin nitelikli olarak iş dünyasına hazırlanmalarında mesleki eğitimin rolü büyüktür. Mesleki eğitimlerinde çeşitlisorunlarla mücadele eden işitme kayıplı öğrencilerin düzeylerine ve ihtiyaçlarına uygun öğretim programı hazırlanmasıönemlidir. Bu çalışmanın amacı Engelliler Entegre Yüksekokulu (EEYO), Yapı Ressamlığı Programı’ndaki işitme kayıplıöğrencilere dengeli öğretim yaklaşımı ile uygulanan Yapı Bilgisi I-II derslerinin iyileştirilme sürecini incelemektir. Sürecinizlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla eylem araştırması olarak desenlenen çalışmanın katılımcıları Yapı Bilgisi I-IIderslerini alan işitme kayıplı on öğrenci, işitme kayıplı öğrencilerin eğitimi, mimarlık, nitel araştırmalar ve bilgisayarteknolojileri konularında uzman Tez İzleme Komitesi (TİK) üyeleri ve işbirliği yapılan öğretim elemanlarıdır. Gözlemler,araştırmacı günlüğü, belgeler, ürünler, toplantılar ve kontrol listeleriyle toplanan veriler betimsel ve/veya tümevarımsal olarakanaliz edilmiştir. Araştırmada TİK’in temsili dersleri kontrol listelerine göre değerlendirmeleri sonucunda öğretimprogramlarının unsurlarında ve araştırmacının öğretiminde gelişmeler olduğu belirlenmiş ve bu belirlemeler öğrencileringörüşleriyle de desteklenmiştir.
AU  - TANRIDILER, AYSE
AU  - Ünlüer, Sema
AU  - Karasu, Güzin
AU  - Girgin, Umit
AU  - İstel, Çiğdem
AU  - Uzuner, Yildiz
DO  - 10.21565/ozelegitimdergisi.523789
PY  - 2020
JO  - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
VL  - 21
IS  - 2
SN  - 1304-7639
SP  - 193
EP  - 212
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/376130
ER  -