TY  - JOUR
TI  - Matematiksel Problem Çözme Yeterliliğinin Bileşenleri ve Matematiksel Modellemeye İlişkin Öğretim Stratejilerinin Aracılık Etkileri
AB  - Bu çalışmanın amacı problem çözme becerisinin bileşenleri (dörtadet yöntemsel bileşen ve modelleme yeterliliği) arasındakiilişkilerin ve öğretim stratejilerinin (işbirlikçi öğrenme ve problemkurma) öğrencilerin matematiksel modelleme yeterliliğiüzerindeki etkisini araştırmaktır. Kore’de 1224 öğrencininkatılımıyla öğrencilerin matematiksel problem çözme yeterliliğineilişkin 40 maddeden oluşan bir anket gerçekleştirilmiş olup anketeverilen yanıtlar nicel yöntemler kullanılarak analiz edilmiştir(açımlayıcı faktör analizi, doğrulayıcı faktör analizi ve yol analizi).Anket sonuçları, öğrencilerin matematiksel problem çözmeninyöntemsel bileşenlerine ilişkin yeterliliklerinin matematikselmodelleme yeterlilikleri üzerinde olumlu etkisi olduğunu ortayakoymuştur. Ayrıca işbirlikçi öğrenme ve problem kurmayöntemlerinin kullanıldığı öğretim stratejileri, matematikselproblem çözmenin yöntemsel bileşenleri ile matematikselmodelleme yeterliliği açısından bir etki meydana getirmiş olup buanlamda sinerji yaratmıştır. Çalışmada aynı zamanda matematikeğitimcileri ve öğretmenlerine yönelik katkı ve öneriler detartışılmıştır.
AU  - Han, Sunyoung
AU  - Kim, Hye Mi
DO  - 10.15390/EB.2020.7386
PY  - 2020
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 45
IS  - 202
SN  - 1300-1337
SP  - 93
EP  - 111
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/376828
ER  -