Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması

Ali KIZILYALÇIN (Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Kuyucak Meslek Yüksekokulu,Aydın,Türkiye)
Muhasebe ve Finansman Dergisi
1 0
Yıl: 2020 Cilt: 0 Sayı: 85 Sayfa Aralığı: 129 - 152 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.25095/mufad.673714 İndeks Tarihi: 16-11-2020

Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması

Öz:
Muhasebemesleğininuluslararasıalandayeknesaklığınınsağlanabilmesivemuhasebeeğitimindekalitenin artırılması amacıyla, Uluslararası Muhasebeciler Federasyonu tarafından 2003 yılından bu yana uluslararası eğitim standartları yayımlanmaktadır. Çalışmada bu standartlardanikincisi olan “muhasebe mesleği eğitim programlarının içeriği” ele alınmıştır. Buna göre çalışmanın amacı uluslararası muhasebe eğitimi standardı 2’de belirtilen derslerin Türkiye’deki devlet üniversitelerininişletme bölümlerinde ne derecede bulunduğu veişletme bölümleri ders içeriklerinin uluslararası muhasebe eğitimi standardı 2’ye uygunluğunun belirlenmesidir. Çalışma için öncelikle Türkiye’deki devlet üniversitelerinde bulunan işletme bölümleri belirlenmiştir. Üniversitelerin web sayfaları aracılığıile dersler belirlenmiş ve elde edilen veriler Microsoft Excel programına aktarılıp analiz edilmiştir. Elde edilen verilere göre üniversitelerin işletme bölümleri öğretim programlarının uluslararası eğitim standardı 2’ye kısmen uyduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aleqap, Mahmoud Mohmad Ahmad –Nurannabı,Mohammad-ADEL Dalia(2015),“Mind the Gap: Accounting Information Systems Curricula Development in Compliance With IFAC Standards in a Developing Country”, Journal of Education for Business, 90: 7, pp. 349-358. https://doi.org/10.1080/08832323.2015.1068155 (05.01.2019)
  • Bayazıtlı,Ercan–Çelik,Orhan(2003),“Profesyonel Muhasebe Mesleğinde Mesleğin Yeterliliğinin Ölçülmesi Ve Bu KonudakiIFAC Kuralları”. http://archive.ismmmo.org.tr/docs/SEMPOZYUMLAR/SEMPOZYUM_06/1oturum/03ErcanBayazitliOrhanCelik.pdf(24.12.2018).
  • Belverd,E. Needles Jr (2008),“International Education Standards (IES): Issues of Implementation A Report on the Third IAAER Globalization Roundtable”, Accounting Education, Volume 17, Issue 1, pp. 69-79, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09639280802095206, (18.12.2018).
  • Belverd, E. Needles Jr(2010),“Accounting Education: The Impact of Globalization”, Accounting Education, Volume 19, Issue 6, pp.601-605, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09639284.2010.501578, (18.12.218).
  • Berg, MelvinC. (2007),“Continuing Professional Development–The IFAC Position”, Accounting Education, Volume 16 Issue4, pp. 319-327, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09639280701646430, (12.02.2019).
  • Can,Ahmet Vecdi -DEMİRCİ Şuayyip Doğuş (2016),“Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı 2 Muhasebe Eğitim Programlarının İçeriğine Uyum: Sakarya Üniversitesi Örneği”, Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi ICAFR 16 Özel Sayısı. 2016, ss. 319-338.
  • Crawford, Louise –Hellıer, Christine-Monk Elizabeth-VenezıanıMonica (2014),“International Accounting Education Standards Board: Organizational legitimacy within the field of professional accountancy education”, Accounting Forum, pp. 67-89, https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1016/j.accfor.2013.09.001, (08.01.2019).
  • Çubukçu,Sezen(2012),“Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları Komitesi Düzenlemeleri Çerçevesinde Etik Eğitimine İlişkin Durum Analizi”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 12,Sayı: 1, ss. 103-116.
  • Durmuş,AhmetHayri–Aytulun,Arif(2016),“Muhasebe Mesleğini İlgilendiren Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar, Risk Tabanlı Denetim ve Denetim Standartları”, Türkiye Muhasebe Uzmanları Derneği Yayın No: 11, Kasım 2016.
  • Gökten,PınarOkan–Gökten,Soner (2016),“Uluslararası Eğitim Standartlarına Genel Bakış: Geçerliğinin Türkiye Açısından Değerlendirilmesi”, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 6, ss. 49-66.
  • Güney,Aysel(2017),“Muhasebe Eğitiminde Eğitim Standartlarının Önemi”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Cilt 6, Sayı 2, 241-248.
  • IAESB (2012a), International Education Standard (IES) 6, Initial Professional Development-Assessment of Professional Competence (Revised), Final Pronouncement, November 2012. https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IAESB-IES-6.pdf (15.01.2019).
  • IAESB (2012b), International Education Standard (IES) 7, Continuing Professional Development (Redrafted), Final Pronouncement, July 2012.
  • https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IES%207%20FINAL%20July%2019%202012.pdf, (15.01.2019).
  • IAESB (2013a), International Education Standard (IES) 1, Entry Requirements to Professional Accounting Education Programs (Revised), Final Pronouncement, February 2013.
  • https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IES%201%20Final%20February%201%202013_0.pdf (15.01.2019).
  • IAESB (2013b), International Education Standard (IES) 5, Initial Professional Development-Practical Experience (Revised), Final Pronouncement, March 2013. https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IES-5-Initial-Professional-Experience.pdf (15.01.2019)
  • .IAESB (2014a), International Education Standard (IES) 4, Initial Professional Development-Professional Values, Ethics, and Attitudes (Revised), Final Pronouncement, January 2014. https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IAESB-IES-4-%28Revised%29_0.pdf(15.01.2019)
  • .IAESB (2014b), International Education Standard (IES) 8, Professional Competence for Engagement Partners Responsible for Audits of Financial Statements (Revised), Final Pronouncement, December 2014. https://www.ifac.org/system/files/publications/files/IAESB-IES-8.pdf(18.01.2019).
  • IFAC (2003), International Education Standards for Professional Accountants, October2003
  • IFAC (2017),Handbook of Internatıonal Education Pronouncements, January 2017.
  • Köse,K. Ahmet –Yılmaz, Fatih (2003),“Mesleki Yeterlilik Öncesi IFAC’ın Mesleki Kuralları”, VI. Türkiye Muhasebe Denetimi Sempozyumu, 16-20 Nisan 2003, Antalya. https://www.ismmmo.org.tr/Yayinlar/Muhasebe-Denetimi-Sempozyumu-Bildirileri/sayi-6/--2298 (22.12.2018).
  • Lange,PaulDe –Jacklıng, Beverley –Suwardy, Themin(2015),“Continuing Professional Development in the Accounting Profession: Practices and Perceptions from the Asia Pacific Region”, Accounting Education, 24:1, pp. 41-56. https://doi.org/10.1080/09639284.2014.1002800, (22.01.2019).
  • Luciani, Giovanna–Citro,Francesca (2018), “Accounting Education for Professional Accountants: Evidence from Italy”, International Journal of Business and Management, Vol: 13, No: 8, pp. 1-15, http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ijbm/article/view/74308 (11.01.2019).
  • Mcpeak,David–Pıncus,Karen V.–Sundem,GaryL. (2012),“The International Accounting Education Standards Board: Influencing Global Accounting Education”, Accounting Education, Volume 27, Issue 1, pp.743-750.
  • Özbirecikli,Mehmet(2007),“Ana Hatlarıyla IFAC Muhasebeci Eğitimi Standartları”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Sayı: 33, Ocak2007, ss. 73-80.
  • Özbirecikli,Mehmet–Şen,İlkerKıymetli(2018),“Türkiye’de muhasebe mesleğinde eğitimle ilgili gelişmeler: Uluslararası eğitim standartları ile mukayeseli bir inceleme”, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, Özel Sayı 2018; 20, ss: 266-293.
  • Paısey, Catriona –Paısey, Nicholas J.–Tabert, Heather(2007), “ContinuingProfessional Development Activities of UK Accountants in Public Practice”, Accounting Education:An International Journal, 16:4, pp. 379-403, https://doi.org/10.1080/09639280701646554, (22.02.2019).
  • Uyar, Süleyman (2008), “Uluslararası Eğitim Standartları (IES) ve Akdeniz Bölgesi’nde Muhasebe Eğitimi”, MÖDAV, 2008, 1.ss. 79-107.
  • Staınbank, L. J. (2010), “Students’ Perceptions of the Usefulness of an Accounting Project in Acquiring Accounting Knowledge and Professional Skills, South African” Journal of Accounting Research, 24:1, pp. 79-100, https://doi.org/10.1080/10291954.2010.11435148(16.02.2019).
  • Sugahara, Satoshi–Wılson, Rachel (2013), “Discourse Surrounding the International Education Standards for Professional Accountants (IES): A Content Analysis Approach”, Accounting Education, Volume 22, Issue3, pp. 213-232. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/09639284.2013.785860?scroll=top&needAccess=true(23.02.2019).
  • Tazegül, Alper–Karabayır, Mehmet Emin (2015), “Muhasebe Eğitim Standartlarının Lisans Eğitiminde Gerçekleşme Durumu: “Öğrenci Kazanımları Değerlendirme Çalışması”, 34. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu, 13-17 Mayıs 2015, Antalya.
  • Tosunoğlu, Büşra –Cengiz, Selim–Anadolu,Zafer (2018), “Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları Kapsamında Muhasebe Eğitiminin Türkiye’deki Akademisyenler ve Muhasebe Meslek Mensupları Açısından İncelenmesi” ,Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 2018, 5(2), ss. 179-192
  • Veneziani, Monica –Teodori, Claudio–Bendotti,Giulia (2016),“The Role of University in the Education of Professional Accountants: Degree of IES 2 Application”, Journal of Modern Accounting and Auditing, March 2016, Vol. 12, No. 3, pp. 127-146 (doi: 10.17265/1548-6583/2016.03.001 –Erişim: 03.03.2019).
  • Watty, Kim –Sugahara, Satoshi –Abayadeera, Nadana–Perera,Luckmika (2013), “Developing a Global Model of Accounting Education and Examining IES Compliance in Australia, Japan, and Sri Lanka”, Accounting Education, 22: 5, pp. 502-506. https://doi.org/10.1080/09639284.2013.824199, (21.02.2019).
  • http://www.iaesb.org/(Şubat 2019)
  • https://yokatlas.yok.gov.tr/(Ocak 2019)
  • https://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2018/YKS/YER/Tablo4MinMax_31082018.pdf(Ocak 2019)
  • http://www.ifac.org/about-ifac(Şubat 2019)
APA Kızılyalçın D (2020). Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. , 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
Chicago Kızılyalçın Durmuş Ali Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. (2020): 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
MLA Kızılyalçın Durmuş Ali Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. , 2020, ss.129 - 152. 10.25095/mufad.673714
AMA Kızılyalçın D Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. . 2020; 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
Vancouver Kızılyalçın D Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. . 2020; 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
IEEE Kızılyalçın D "Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması." , ss.129 - 152, 2020. 10.25095/mufad.673714
ISNAD Kızılyalçın, Durmuş Ali. "Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması". (2020), 129-152. https://doi.org/10.25095/mufad.673714
APA Kızılyalçın D (2020). Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. Muhasebe ve Finansman Dergisi, 0(85), 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
Chicago Kızılyalçın Durmuş Ali Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. Muhasebe ve Finansman Dergisi 0, no.85 (2020): 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
MLA Kızılyalçın Durmuş Ali Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. Muhasebe ve Finansman Dergisi, vol.0, no.85, 2020, ss.129 - 152. 10.25095/mufad.673714
AMA Kızılyalçın D Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2020; 0(85): 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
Vancouver Kızılyalçın D Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması. Muhasebe ve Finansman Dergisi. 2020; 0(85): 129 - 152. 10.25095/mufad.673714
IEEE Kızılyalçın D "Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması." Muhasebe ve Finansman Dergisi, 0, ss.129 - 152, 2020. 10.25095/mufad.673714
ISNAD Kızılyalçın, Durmuş Ali. "Türkiye’deki Üniversitelerde Bulunan İşletme Bölümleri Ders Programlarının Uluslararası Muhasebe Eğitim Standardı UMES-2 Bağlamında İncelenmesi Ve Uyumlaştırılması". Muhasebe ve Finansman Dergisi 85 (2020), 129-152. https://doi.org/10.25095/mufad.673714
Sayfa Oluşturulma Tarihi
17-04-2024 17:7

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları